《青山不老》修改.pptVIP

-梁衡学习目标

1、有感情地朗读课文，学习理解课文的方法，了解课文内容。

2、理解含义深刻的句子，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心。

自由读课文，想一想，老人创造了怎样的奇迹？用“————”划出来。窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。通过这段文字，你看了什么？听到了什么？方法：想象画面“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条放风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”方法：抓关键词方法：抓关键词杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形依着的树形成一层层的梯。想一想，老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？请用“~~~~”划出来。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。方法：抓关键词，联系实际背景知识：山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法，土地沙漠化面积每年都在增加。例如：右玉县老城12米高的城墙已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次，风沙已经成为当地人们最大的敌人。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”在这样的情况下，栽活一棵树谈何容易，它可能会因（）而枯萎，可能会因（）而冻死，可能会被（）掩盖。大环境1.老人年老、瘦小。2.生活条件艰苦。3.同伴、老伴相继逝世。小环境面对五位老汉的离世，他没有离开，选择了种树；面对老伴的去世，他没有离开，还是选择了种树；面对女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他没有离开，依然选择了种树。1.他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了改造山林的艰苦之路.因为他知道自己还有很多事没有完成，这条山沟还需要他，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟.2.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。３.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。为什么说“青山是不会老的”？老人不仅留下了青山，还留下了更为宝贵的东西—与环境作斗争的不屈的精神，绿化家园，保护环境的奉献精神，造福人类的精神。老人的精神将一代代传承下去，老人的精神不老，青山就不会老。大环境恶劣小环境艰苦无私奉献四拓展延伸课堂总结1.请结合生活实际，谈谈该怎样保护环境？2、把感受最深的部分背下来，抄写自己喜欢的语句。保护环境公益广告语1、幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。2、追求绿色时尚，走向绿色文明。3、树木拥有绿色，地球才有脉搏。4、地球是我家，绿化靠大家。