《船长》课件-(1)_可编辑.pptVIP

用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。*用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。*疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂，19世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为我们塑造了一个伟大的人物形象。这就是我们今天要学习的课文——《船长》

作者我知道走进作者心，了解课文魂！维克多·雨果法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》等。雨果一生坚持正义，讴歌被压迫民族的解放斗争。1860年英法联军火烧圆明园后，雨果曾发表著名的抗议，怒斥英法强盗的罪恶行径。世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。书籍是造就灵魂的工具。人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。相关链接——雨果名言曼薄玛泣曼谷曼声薄弱单薄玛瑙哭泣泣不成声mànbómǎqì我会认秩屹舰怖秩序屹立屹然舰队军舰恐怖zhìyìjiànbù我会认mànmǎqìbó诺曼底玛丽哭泣薄雾fùjiànbù副队长舰桥阴森可怖轻歌曼舞单薄刻薄玛瑙泣不成声军舰恐怖我会认调遣：调派，差遣。

威严：有威力而又严肃的样子。

履行：实践(自己答应做的或应该做的事)。

肇祸：闯祸。

大副：船长的主要助手，驾驶工作的负责人。

深渊：很深的水。

井然有序：形容有条有理，一点都不紊乱。不可开交：无法摆脱或结束。默读课文，按提纲“遇险——自救——牺牲”给全文分段。第一段(第1、2自然段)

第二段(第3—28自然段)

第三段（第29—30自然段）课文主要内容：课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。读课文，思考：“诺曼底”号究竟遭遇了一场怎样的灾难？事件的前因后果是什么？注意时间、地点、人物、事情起因、经过及结果，即记叙文的六要素。1）“诺曼底”号是在什么时间、什么情况下出发航行的？2）“诺曼底”号发生海难的原因是什么？3）刚发生海难时，船上出现了什么样的紧急情况？4）在紧急情况下，船长哈尔威是如何果敢地指挥救人的？5）这场海难的结局是什么？“诺曼底”号发生海难的原因是什么？1、当时的气候条件是原因之一。（薄雾笼罩着大海）2、航速较快是原因之二。（那正是全速航行的“玛丽”号）当时情形怎样?用自己的话说一说！薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的船身撞过来，“诺曼底”号一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。指导朗读从哪些词句看出险情的严重性？当时的场面你能用一些什么词语来形容？被撞遇险千钧一发危在旦夕……指挥援救哈尔威船长在组织自救的过程中，一共下了几次命令？1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员继后。必须把六十人全都救出去！”2.“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”3.“快救克莱芒！”4.“动作再快些！”救生艇刚放下去的时候，船上的人们有那些反应？大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。这两句描写了当时人们逃生的场面，说明人们并没有听从指挥，此处描写为下文表现哈尔威船长的临危不乱、处变不惊的品质作了铺垫。面对如此混乱的场面，哈尔威船长是怎么应对的？读读黑暗中那“一段简短有力的对话”，体会当时的情境。（1）哈尔威船长与机械师的对话。在当时