Unit2 Fruit Day(词汇fruit) （教学设计）-2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)一年级下册.docx

Unit2FruitDay(词汇fruit)（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新魔法英语一年级下册Unit2FruitDay中的词汇fruit。具体内容包括单词苹果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）、葡萄（grape）和草莓（strawberry）的认知及运用。学生将通过看图识词、小组讨论、句子练习等形式掌握这些水果词汇的读音、拼写和基本用法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了基本的日常用品词汇，对于图片识词和简单句型有所了解。在此基础上，本节课将通过引入水果主题，引导学生运用已学知识，拓展对新词汇的理解和应用。同时，本节课将通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的口语表达和交流能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、团队合作和创新思维。通过学习水果词汇，学生将提高他们的听、说、读、写能力，特别是能够熟练运用新词汇进行口语交流。在小组讨论和活动中，学生将学会合作、分享和解决问题，培养他们的团队协作能力。同时，通过创造性的句子练习和水果主题的互动游戏，学生将激发他们的创新思维，提高解决问题的能力。总之，本节课将全面提升学生的语言核心素养，为他们今后的学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经完成了英语入门学习，掌握了一些基本的日常用语和词汇。通过上册的学习，他们对英语学习有了一定的认识和兴趣，具备了基本的听、说、读、写能力。此外，学生在上册的学习过程中，已经接触并学习过一些与生活用品相关的词汇，如颜色、数字、动物等，这为本次课程的学习提供了词汇基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习过程中，他们善于模仿和重复，通过图片、实物和游戏等形式更容易掌握新知识。此外，学生们的学习风格各异，有的喜欢直观展示，有的喜欢互动交流，有的则更善于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）水果词汇的认知：部分水果词汇如“grape”和“strawberry”可能较难发音和记忆，学生需要通过多次练习才能掌握。

（2）词汇运用：学生需要在实际情境中运用新词汇，这需要一定的语言组织和表达能力的支持。

（3）团队协作：在小组讨论和活动中，学生需要学会合作、分享和解决问题，这对于一些内向或协作能力较弱的学生来说可能存在挑战。

（4）创新思维：在句子练习和互动游戏中，学生需要发挥创新思维，将所学词汇运用到不同场景中，这可能对部分学生构成一定的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、彩笔、教学卡片、水果实物、录音机等。

2.课程平台：新魔法英语一年级下册教材、教学PPT、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：教学PPT、水果图片、视频资料、在线单词游戏等。

4.教学手段：图片展示、实物演示、小组讨论、角色扮演、句子练习、互动游戏等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2FruitDay》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢吃水果的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水果的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解水果的基本概念。水果是自然界中的一种美味食物，它们含有丰富的维生素和矿物质，对我们的身体健康非常有益。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了水果在实际中的应用，以及它如何帮助我们保持健康。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调苹果、香蕉、橙子、葡萄和草莓这五个重点水果。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水果相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示水果的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“水果在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享