小升初语文试题 冲刺名校阅读十一讲之第八讲 辨识修辞手法的作用(部编版,有答案).pdfVIP

第八讲辨识修辞手法的作用

技法指导

同学们，很多文章都会运用一些修辞手法来表情达意。特别是我们在阅读写景状物的

文章时，经常会感叹作者描写的景物生动形象、栩栩如生。这是因为作者在观察的基础上，

展开丰富的想象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法写“活”了景物。这点，我们在阅读时

要认真品读，细细感悟。

1.比喻让事物更加形象。比喻就是打比方，是根据事物的相似点,用具体、浅显、常见

的事物对深奥生疏的事物解说。比喻用在记叙、说明、描写中，可以将所表达的内容说得生

动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。如《秋天的雨》这样写道：“你看，它把黄色给了银

杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红

红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”这个句子运用了比喻、拟人等方

法，让人们感受到了语言文字的美，秋天的美。

2.拟人使景物更加鲜活。拟人就是把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动,用

描写人的词来描写物.。把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人

格化，语言生动形象.作者表达的感情更加真切。如《石榴》中“熟透了的石榴高兴地笑了，

有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。”《海底世界》中“海参到

处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”这些拟

人句把事物的特点表现得淋漓尽致。

3.夸张让读者充满想象。夸张就是把事物的性状夸大或者缩小。夸张句的运用会使文章

充满迷人的光彩，给读者留下想象的空间。例如《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑

是银河落九天”，成为千古流传的佳句，原因是巧妙地运用了夸张的修辞手法，写出了庐山

瀑布宏伟气势的迷人景观。让人感叹大自然的迷人魅力，对庐山产生一种深深的眷恋之情。

另外，小学阶段还有：由三个或三个以上结构相同或相似的句子构成的排比句，作用

是增加语气，起到强调作用，强烈表达作者的思想感情；自问自答形式的设问句，其作用是

引起读者注意和兴趣，引导读者思考；以否定的形式表示肯定的意思的反问句，其作用是加

强语气，起到强调作用，使读者印象更深刻。我们在辨识这六大修辞手法的作用的时候，要

运用简明、连贯、得体的语言表述出来。

典例分析

阅读短文，指出下面句子运用的修辞手法,并体会其表达效果。

1.低矮的灌木丛犹如银丝编织成的工艺品。

2.他们缀满白雪的树枝，低垂在树干周围，看上去象一只只巨鸟正合拢翅膀抵御寒冬。

3.清晨，我走出去，外面是如此安谧，就连轻微的呼吸也会破坏这份宁静。

第一场雪

一天晚上，我从隐居的小木屋的窗口往外看，但见柔软的雪花慵懒地飘进了昏黄的灯

光中。雪，下了一整夜，而奔腾的梯尔河已经渐渐沉寂下来，森林的喧嚣也慢慢消失了。黎

明时，那小溪、树木与山川的世界已被裹在了积雪里，闪着一片美丽的白光。

清晨，我走出去，外面是如此安谧，就连轻微的呼吸也会破坏这份宁静。北边的小山

岭披上了淡雅的素装，西边的天空还残留着朦胧夜色；而东方和南方，一片淡淡的粉红色正

在蔓延。我抬头仰望，只见闪着银光的晨星正俯看着这个白茫茫的世界。

不一会儿，万里晴空已是一片火红。严寒和寂静重重地压在每棵树的枝头，残枝断桩

都戴上了水晶皇冠，一根根伐倒在地的原木也披上了厚厚的银装。野浆果丛中的枝条间，

点缀着毛绒绒的粉球。

一场大雪过后，最美的就是这些常绿树木了。他们缀满白雪的树枝，低垂在树干周围，

看上去象一只只巨鸟正合拢翅膀抵御寒冬。

而一场小雪之后，最美的还是那些落叶的树木。他们是那样的脆弱，那样的缥缈，就

象透明的烟雾正沿着河岸飘动，就连潺潺的河水声也会把他们震碎似的；低矮的灌木丛犹如

银丝编织成的工艺品，在这令人陶醉的世界里，他们是那么轻盈，那么纤巧，哪怕是一阵最

轻的微风，也会使片片雪花从树上飘落，闪着微光，飘然而下，留下枯黄的树枝，惹人怜惜。

此刻，天空一片湛蓝，太阳把千万颗宝石撒在草地上，撒在河流旁，撒在树木上。美神，

这个纯洁的少女，静静地漫步在无瑕的雪地上，不见她留下一点儿痕迹。静，是这般的浓重，

这般的深沉，就连松鼠都停止了他们不合时宜的喧闹，雪鹜微弱的啼鸣也仿佛在加重这份沉

静。

答题指导：

不同的修辞方法有不同的表达效果。比喻即打比方，能使事物生动、形象、具体，给人

以鲜明的印象。拟人能将所描写的事物形象化。夸张对事物的形象、性