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曾记否朱自清描绘的美丽春光，老舍念念不忘的济南的冬天；曾记否为史铁生笔下的母爱所感动，为海伦·凯勒的精神所鼓舞；曾记否陶醉于安徒生的童话世界，神游于袁珂的远古传说；
曾记否鲁迅与趣味无穷的百草园，杨绛与善良贫苦的老王，还有宗璞与紫藤萝瀑布，让我们感悟生命的悲与欢；曾记否历史的星空重熠熠生辉的邓稼先、闻一多,还有朴实真挚的志愿军战士，他们的事迹感天动地，他们的精神代代相传;
曾记否曹操的壮心不已，李白对朋友的劝勉和宽慰青年杜甫的雄心壮志马致远的旷远秋思曾记否陪鲁迅在五猖会前一起背书，随孙大圣一起大闹天空看憨厚诚实的祥子一步步沉沦乘坐“鹦鹉螺号”在海底旅行……
曾记否《论语》——听孔子讲“学而时习之”，《诫子书》——感受诸葛亮深沉的爱子之情，《陋室铭》——体味刘禹锡高洁傲岸的节操与安贫道的情趣；曾记否名动形数量代，副介连助叹拟声，并列偏正和主谓，动宾短语加补充，语法让我们感受到语文的博大精深；
曾记否比喻拟人和夸张，排比对比和互文，欲扬先抑好手法，托物言志表衷心，描写方式更生动，还有叙议与抒情。曾记否写景写人和叙事，详略得当巧裁剪，结构布局要合理，内容始终扣中心，记叙议论和抒情，相互配合才精当。
八上语文学什么变化着的社会1生活的记忆2美景依然3情感哲思4文明的印记5情操志趣6
八上语文学什么在这里，你将阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品，了解新闻内容，把握各自特点，学习读新闻的方法；养成阅读新闻的习惯。第一单元：变化着的社会
八上语文学什么在这里，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。学习这些课文，有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验。第二单元：生活的记忆
八上语文学什么在这里，“山川之美，古来共谈。”阅读这些歌咏山水的优美篇章，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。第三单元：美景依然
八上语文学什么在这里，散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。第四单元：情感哲思
八上语文学什么在这里，阅读介绍中国建筑、园林、绘画艺术的文章，可以了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧与杰出创造力。说明重要纪念性建筑的文章，又可以引导我们了解波澜壮阔的历史，筑牢思想之基。而有关动物的文章，则引导我们去发现大自然的奥秘，激发科学探索的兴趣。第五单元：文明的印记
八上语文学什么在这里，从不同角度回答了人应该有怎样的品格与志趣。本单元的几篇古代诗文。它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求，或以生动事迹彰显人物品格，或以诗意语言抒写人生感悟与思考。阅读这些经典作品，要用心去感受古人的智慧与胸襟。第六单元：情感哲思
第一单元理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新闻体裁的基础知识;初步形成一定的新闻阅读能力，学会撰写新闻作品。01第二单元了解回忆性散文、传记的特点，比如内容真实、事件典型、注重细节描写等。还可以从中学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。02第三单元借助注释和工具书,整体感知内容大意。反复诵读,借助联想和想象，进入诗文的意境,感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。注意积累常见的文言实词、虚词。03
第四单元反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点。04第五单元把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。05第六单元借助注释和工具书，整体感知课文内容大意；还要多读熟读，积累常见文言词语和名言警句，不断提高自己的文言文阅读能力。06
八上语文学什么新闻写作1学写传记2学习描写景物3语言要连贯4说明事物要抓住特征5表达要得体6
八上语文学什么课外古诗词诵读
八上语文学什么综合性学习和口语交际综合性学习口语交际人无信不立我们的互联网时代身边的文化遗产讲述复述与转述
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八上语文学什么与七年级语文相比，八上语文有何变化？迎来初中最容易学会，最简单的文体——说明文;说明性文章和实用性文体增多。两个完整的古诗文单元——古诗文内容增多，涵盖广，难度提升，自学能力要求更高。新增“活动·探究”单元——用语文活动培养学生语文综合能力，这也是“新课标”大力倡导的。
八上语文怎么学七年级语文学习你是否略有遗憾?偶有错别字没有坚持做笔记写作还略有划水没有坚持练字没有习惯完整的课堂阐述有时候不能和老师及时沟通
八上语文怎么学
听读说行思写
——听君一席话，胜读
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