《写作基础教程（第7版）课件 4第四章 表达技巧的选用.pptx

写作基础教程第四章表达技巧的选用

第一节常用的表达技巧表达是将思维所得的成果用语言反映出来的一种行为，是文章反映客观事物的手段。表达好，能起到与读者交流思想、沟通信息的目的；表达不好，不能充分有效地表达作者的思想。因此，表达必须讲究技巧。技巧是作者的劳动本领。

一、叙述(一)叙述的含义与作用叙述，就是把人物的经历和事件发展变化的过程叙说和交代出来的一种表达方式。一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六个要素。叙述，是记叙性文章的主要表达方式，文学和非文学作品都离不开它，在写作中它的使用频率最高。

其作用主要是用于叙说人物的经历和事迹，用于记叙事件的发生、发展变化过程，用于交代事物的原因和各事物间的关系以及客观景物的存在，为议论文提供事实论据，用于应用文中的情况介绍。

叙述可分为概括叙述和具体叙述两种。所谓概括叙述，是指用概括性较强的语言，对事件过程作大致的陈述和交代。文字简短，内容较多，只给读者一个轮廓的认识。所谓具体叙述，是指对事情进展的重要情节，人物在一定场面中的具体活动，作细致生动的陈述交代。

(二)叙述的人称与人称变化叙述的人称，就是作者叙述时的观察点、立足点。它在一定程度上关系着文章的基调，关系着叙述内容、感情色彩、语调和气氛以及主题表达的最佳效果等重要问题，不容忽视。通常将叙述的人称分为第一人称和第三人称两种。

第一人称：作者置身于叙述事件之中，无论表达对象是不是自己，都以“我”或“我们”的口吻进行叙述。第一人称的“我”在不同类别的文章中有不同的性质。日记、书信、游记、自传体文章中的“我”，通常指作者本人；小说中的“我”，是作品中塑造的人物。如《百合花》中的“我”是宣传员，是作品中的次要人物；《狂人日记》中的“我”是“狂人”，是作品中塑造的主要人物，并非作者本人。

采用第一人称叙述，便于写“我”的心理活动，表情达意能给读者以真实、亲切自然的感觉。但它要受一定的时空限制，不便于反映广阔的空间和“我”以外的人物的思想，以及写“我”的外貌、“经历”，“事迹”，叙述面较窄。

第三人称：作者置身于所叙事件之外，以“他”或“他们”的口吻叙述。它以全知全能的旁观者身份、口气叙述，不受时空和是否亲历所限制，能灵活自由地表现丰富的生活内容，叙述面较广，但缺乏第一人称叙述的亲切感。

在通常情况下，人称必须统一，不能混用，否则会造成混乱，使读者不知所云。但为了充分发挥不同“视点”的优势，以增加表达效果，在较复杂的记叙文和文学作品中，根据一定的条件，在适当的地方，也可突破人称限制，由一种人称转换成另一种人称。在人称转换时，要作必要的交代和过渡，应进行提示，务必要使转换自然、合理、清晰，脉络分明。

除人称转换外，还有一种人称套用的情况，即一种人称中包含着另一种人称。如一篇作品，先用一种人称展开故事，但作品中又由人物之口讲另一个故事。这样，前面若用第三人称叙述，后面的故事必用第一人称叙述，才不会使人称混杂不清。

(三)叙述的方法叙述的方法多种多样，仅就清代刘熙载的《艺概·文概》和林纾的《春觉斋论文》中所提到的就共有25种：特叙、类叙、正叙、常叙、实叙、借叙、详叙、约叙、顺叙、倒叙、连叙、截叙、豫叙、补叙、跨叙、插叙、原叙、推叙、总叙、间叙、引叙、别叙、直叙、婉叙、平叙。

1.顺叙按照人物的经历或事件发生发展的先后顺序进行叙述的方法。顺叙是指按时间的推移，空间的自然序列，作者或人物的思想感情发展的进程，人物活动的次序或事件的始末进行叙述。这是一种最基本最常用的叙述方法。它循着事物发展的程序，符合人们的接受心理和阅读习惯，便于把叙述内容表述得条理清楚、自然顺畅。

如鲁迅的《一件小事》堪为顺叙运用的典范。运用顺叙要区分主次，讲究详略，注意疏密相间，防止平铺直叙。采用顺叙，从头到尾，自然有序，气脉贯通，使文章条理清楚。顺叙要特别注意材料的取舍、叙述的详略，如果不分轻重主次，平均着墨，就会显得平淡，呆板，失去文章的光彩。

2.倒叙又称“倒插笔”，就是把事件的结局或事件中最突出的片段提到前面来叙述，然后再按事件发生的时间顺序进行叙述。如沃勒在《廊桥遗梦》的开头即写道：“从开满蝴蝶花的草丛中，从千百条乡间道路的尘埃中，常有关不住的歌声飞出来。本故事就是其中之一。一九八九年的一个秋日，下午晚些时候，我正坐在书桌前注视着眼前电脑荧屏上闪烁的光标，电话铃响了。”

作品采用倒叙的笔法来叙述，先写叙述者的现在，然后再回忆故事主人公年轻时的一段恋情，使小说充满怀旧的色彩。此法用得好，容易突出重点，造成悬念，增强读者阅读兴趣。同时，可压缩一些过程，使结构紧凑，增强吸引力。采用此法，应注意两点：一是根据内容表述的需要，决不可故弄玄虚，搞形式主义，为倒叙而倒叙；二是从“倒叙”转人“顺叙”部分的衔接要交代清楚，过渡要自然紧密。

3.插叙在叙