2024-2025学年九年级英语下册 Module 2 Education Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版.docx

2024-2025学年九年级英语下册Module2EducationUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年九年级英语下册Module2EducationUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年九年级英语下册Module2EducationUnit3Languageinuse，主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：本节课将引入一些与教育相关的词汇，如excellent,goal,achievement,subject,curriculum,challenge,等。

2.语法点：本节课将继续学习一般现在时，特别是情态动词can的用法，例如：Canyoutellmeyourfavoritesubject?

3.听力练习：通过听力材料，学生将能够理解日常生活中的教育话题，如询问和描述喜欢的科目和学校生活。

4.阅读理解：学生将阅读一篇关于不同国家学校生活的文章，并能够理解和运用本节课所学词汇和语法点。

5.口语表达：通过小组讨论和角色扮演，学生将能够运用所学词汇和语法点进行口头表达，例如：Myfavoritesubjectissciencebecauseitsinterestingandchallenging.

6.写作练习：学生将根据所给提示，写一篇关于自己学校生活的短文。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，对本节课所需掌握的一般现在时和情态动词can的用法已有初步了解。此外，学生在生活中也有过学校教育的经验，能够理解和表达与教育相关的话题。因此，本节课的教学内容与学生已有知识紧密相关，有利于学生的学习和发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、说清、读懂和写出一篇关于学校生活的短文，运用所学词汇和语法点进行有效沟通。

2.文化意识：通过阅读关于不同国家学校生活的文章，学生将了解和比较不同国家的教育制度和文化背景，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组讨论和角色扮演，学生将培养批判性思维和创新思维，能够就教育话题提出自己的看法和观点，并能够进行合理的论证。

学情分析

本节课的对象是九年级的学生，他们已经学习英语两年左右，对英语有一定的了解和掌握。从学生的层次来看，他们即将面临中考的压力，因此对于英语的学习热情和动力较高，有一定的学习自觉性。

在知识和能力方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，对于日常的交流和表达已经没有太大的问题。他们也已经学会了如何通过阅读和听力来获取信息，并能够进行简单的写作和口语表达。然而，部分学生在语言的准确性和流畅性方面还存在一些问题，需要老师进行针对性的指导和训练。

在素质方面，大部分学生具有较好的学习态度和行为习惯，能够按时完成作业和参与课堂活动。他们也愿意积极参与小组讨论和角色扮演等互动性较强的活动，展示自己的见解和能力。然而，部分学生可能存在一些学习上的困难，如阅读理解能力较弱，写作能力有待提高等，需要老师在教学过程中给予更多的关注和支持。

对于本节课的学习，学生的知识层次和能力水平对于学习效果有一定的影响。对于一般现在时和情态动词can的用法，学生可能需要通过实例和练习来加深理解和掌握。在听力理解和阅读理解方面，学生的词汇量和语感对于理解文章和对话的内容有很大影响。在口语表达和写作方面，学生的语法准确性和语言组织能力对于表达自己的观点和思想很重要。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、教学挂图、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard，用于上传教学材料和作业，以及进行互动讨论。

3.信息化资源：英语学习网站、在线字典、教育类App、电子书籍、教育视频资源等，用于扩展学生的学习材料和提高学习兴趣。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、任务型学习、项目式学习等，以促进学生的积极参与和合作学习。

5.教学辅助工具：学习卡片、骰子、实物教具等，用于增强课堂互动和趣味性。

6.评价工具：口语评价表、写作评价标准、课堂表现记录表等，用于对学生的学习过程和成果进行评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标