7一匹出色的马（教学设计）2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx

7一匹出色的马（教学设计）2023-2024学年二年级下册语文统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《7一匹出色的马》选自二年级下册语文统编版，文章以生动的笔触描绘了一匹勇敢、出色的马，通过故事传达了勤奋、拼搏的精神。本课内容与二年级学生的认知水平相符，语言生动、形象，有利于激发学生对语文学习的兴趣。文章结构清晰，情节紧凑，有助于培养学生对故事情节的把握能力。同时，本节课将重点词汇和句型融入故事中，使学生能够在具体的语境中理解和运用，提高学生的语文素养。通过本课的学习，学生能够感受故事中马的精神品质，培养自己的优良品质。

核心素养目标分析

《7一匹出色的马》一课的核心素养目标主要围绕语文素养、思维品质、文化意识及学习能力四个方面展开。通过本课的学习，旨在提升学生的以下核心素养：

1.语文素养：培养学生对文本的阅读理解能力，通过对故事情节的分析，把握文章主题，领会作者意图；提高学生对词汇、句型的运用能力，使学生在具体语境中感受语言的美感。

2.思维品质：激发学生的想象力，培养学生从多角度思考问题的能力；通过分析故事中马的特点，引导学生理解勤奋、拼搏的精神品质，提高学生的思辨能力。

3.文化意识：让学生了解并传承中华民族优秀传统文化，感悟故事中所传达的勇敢、坚持的精神，增强民族自豪感。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，使学生能够在课堂上积极参与讨论，主动提出问题，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级下册的学生在之前的学习中，已经掌握了基本的汉字认知、词汇理解和句子阅读能力。他们对故事情节的把握、人物特点的分析以及文章主题的领悟都有一定的基础。此外，学生已经学习过一些关于动物故事的课文，对这类题材有一定的了解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的故事充满兴趣，他们喜欢通过图文并茂的方式学习。在课堂上，学生表现出较强的观察力、想象力和表达能力。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能在新词汇的理解和运用方面遇到困难，如“勇敢”、“拼搏”等抽象词汇。此外，对文章深层含义的把握以及故事背后精神品质的领悟也可能成为学生的挑战。部分学生可能在阅读理解方面存在障碍，需要教师在课堂上给予更多关注和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好二年级下册语文统编版教材，以便在课堂上随时翻阅本节课的相关内容。同时，为学生提供课文朗读音频，帮助他们在课前课后自主学习和复习。

2.辅助材料：准备以下与教学内容相关的多媒体资源：

a.图片：收集与故事相关的插图，如马的照片、故事场景插图等，帮助学生更好地理解课文内容。

b.图表：制作词汇表、重点句型表等，方便学生在课堂上快速查找和理解。

c.视频：剪辑一段与故事情节相关的动画片断，激发学生的学习兴趣，帮助他们更直观地感受故事情境。

d.PPT：制作课件，包含课文内容、重点词汇、句子解析等，便于学生跟随课堂进度学习。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：

a.分组讨论区：将学生分成若干小组，每组配备一张讨论桌和椅子，便于学生在课堂上进行合作学习。

b.展示区：设置一块白板或黑板，用于展示学生的课堂成果，如板书、绘画等。

c.阅读角：在教室一角布置一个舒适的阅读区，摆放一些与本节课相关的书籍，鼓励学生在课余时间阅读。

此外，为确保教学活动的顺利进行，教师还需准备以下物品：

1.课堂活动用纸：如词汇卡片、问题卡片等，方便学生进行课堂互动。

2.学生作品展示材料：如彩笔、画纸等，鼓励学生在课堂上展示自己的学习成果。

3.教学评价工具：设计针对本节课的学习评价表，包括课堂表现、小组合作、课后作业等方面，以便对学生的学习过程进行全方位评价。

4.环保袋：为学生提供环保袋，以便他们携带教材、学习资料等物品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布包含课文《7一匹出色的马》的PPT、视频资料和预习指导，要求学生预习课文，了解故事情节和生词。

-设计预习问题：围绕“出色马的特点”设计问题，如“你认为出色马有哪些品质？”、“故事中哪些地方体现了马的这些品质？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，查找生词，理解故事大意。

-思考预习问题：学生针对教师提出的问题进行思考，并记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等通过微信群提交，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成