Module12Unit1教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册.docx

Module12Unit1教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module12Unit1Willpeoplehaverobotsinthefuture?，涉及一般将来时态、频度副词、can/may的用法、过去式在条件句中的用法、以及Howdoyoulike...?的用法。此单元与学生已有知识的联系包括：一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态的用法，以及频度副词的掌握。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一般现在时态、一般过去时态和一般将来时态，对本节课中的一般将来时态的用法有一定的了解。同时，学生已掌握频度副词的用法，为本节课中频度副词的进一步学习奠定了基础。此外，学生已学会使用Howdoyoulike...提问对某物的喜好，本节课将在此基础上拓展相关用法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识、思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确、熟练地运用一般将来时态描述未来，掌握频度副词的用法，并能运用Howdoyoulike...提问对某物的喜好。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下人们对于未来科技的看法，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：本节课通过讨论未来科技的发展，培养学生的预测、分析、判断等思维能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语的基础语法知识，包括一般现在时态、一般过去时态和一般将来时态的用法。此外，学生已经熟练掌握了频度副词的用法，并能够运用Howdoyoulike...提问对某物的喜好。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对于探索未来科技的话题通常比较感兴趣，这可以激发他们在课堂上积极参与讨论和表达自己的观点。在学习能力方面，学生已经具备了一定的语言表达和理解能力，能够进行简单的交流和讨论。在学习风格上，学生们可能更偏好通过互动和实践活动来学习，因此教师可以设计一些小组讨论和角色扮演的活动来提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一些复杂的句子结构和时态的用法，学生可能需要进一步的练习和巩固。其次，学生在使用英语进行表达时可能会遇到词汇量的限制，因此教师可以提供一些关键词和表达方式的提示来帮助他们更好地表达自己的观点。此外，学生可能对于一些科技领域的词汇和表达不够熟悉，教师可以通过举例和解释来帮助他们理解和运用这些词汇。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、讨论法、任务型教学法和情境教学法。首先，通过讲授法向学生介绍一般将来时态、频度副词、can/may的用法、过去式在条件句中的用法以及Howdoyoulike...的用法，为学生提供系统的知识框架。其次，通过讨论法引导学生就未来科技的发展展开讨论，培养他们的跨文化交际能力。接着，运用任务型教学法，设计各种任务让学生在实践中运用所学知识，如小组讨论、角色扮演等。最后，利用情境教学法，创设情境让学生在具体的情境中感知、体验和实践语言。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣，可以设计以下教学活动：

（1）图片展示：向学生展示一些未来科技的图片，如机器人、智能家居等，引导学生猜测这些科技未来的发展趋势，激发他们的学习兴趣。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们就未来的科技生活展开讨论，鼓励他们提出自己的观点和预测，培养他们的合作意识和跨文化交际能力。

（3）角色扮演：设计一个场景，让学生扮演不同角色，如采访未来科学家、与机器人对话等，让他们在角色扮演中实践所学知识，提高他们的语言运用能力。

（4）任务型活动：设计一些任务，如编写对话、制作宣传海报等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，将充分利用现代教育技术手段，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示相关知识点、图片和任务指导，帮助学生直观地了解课程内容。

（2）视频：播放与未来科技相关的视频，让学生在真实语境中感受和理解语言，提高他们的学习兴趣。

（3）在线工具：运用在线工具，如语言学习平台、搜索引擎等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们拓展知识，提高自主学习能力。

（4）纸质资源：提供相关的阅读材料，如文章、故事等，让学生在阅读中巩固知