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2太阳和影子教学设计-2023-2024学年科学三年级下册青岛版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:太阳和影子
2.教学年级和班级:科学三年级下册
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力,使其在掌握太阳和影子基本知识的基础上,能够运用科学原理解决实际问题。通过学习,学生将能够:
1.提高科学素养,培养对科学的热爱和好奇心,使学生在探索自然现象中形成科学态度和价值观。
2.发展学生的观察能力、思考能力和动手能力,使其能够通过观察太阳和影子的变化,运用科学方法分析现象,提高问题解决能力。
3.培养学生的合作与交流能力,使学生在小组活动中能够积极参与、分工合作,提高团队协作能力,并在交流中拓展思维,提升创新能力。
4.强化学生的环保意识,通过学习太阳和影子的知识,使学生认识到自然现象与人类生活的关系,培养其关爱环境、保护地球的责任感。
5.提升学生的科学思维,使其能够运用所学的太阳和影子知识,解决生活中的实际问题,为学生的终身发展奠定基础。
重点难点及解决办法
1.重点:
-太阳和影子的形成原理
-太阳位置变化对影子长度的影響
-日常生活中的太阳和影子现象
2.难点:
-理解太阳和影子形成背后的科学原理
-运用科学方法观察和记录太阳和影子的变化
-将所学知识应用于解决实际问题
3.解决办法:
-利用实验、观察和模拟等多种教学手段,帮助学生直观地理解太阳和影子的形成原理,如通过制作太阳和影子的模型来演示日影的变化。
-通过分组讨论和实践活动,鼓励学生动手操作,实际测量和记录太阳位置变化时影子长度的变化,增强学生的实践操作能力。
-结合生活实例,让学生观察和分析日常生活中的太阳和影子现象,如日出日落、季节变化等,提高学生将理论知识应用于实际问题的能力。
-引导学生运用科学的思维方式去探究问题,如提出假设、设计实验、收集证据、解释现象、反思过程等,培养学生的科学探究能力。
-在教学过程中,关注学生的个体差异,针对不同学生的学习需求,提供个性化的指导和支持,帮助每个学生都能在原有基础上得到提升。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2太阳和影子教学设计-2023-2024学年科学三年级下册青岛版》的教材或学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如太阳和影子的形成原理图解、太阳位置变化与影子长度的关系图表、季节变化对太阳和影子影响的视频等,以丰富教学手段,帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.实验器材:根据教学内容,准备实验所需的器材,如太阳和影子模型、测量工具(尺子、测量仪等)、实验记录表格等。在实验前,确保实验器材的完整性和安全性,对学生进行安全教育,指导学生正确使用实验器材,确保实验过程的安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置合适的座位布局,以便学生能够舒适地进行学习和交流。同时,根据实验内容,准备实验所需的桌椅、实验器材放置架等,以便学生能够方便地进行实验操作。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、白板等教学工具,以便教师能够清晰地展示教学内容,与学生进行互动和交流。同时,确保教学工具的正常运行,避免教学过程中出现技术问题。
6.学习任务单:设计学习任务单,引导学生通过观察、思考、实验等方式进行学习,帮助学生明确学习目标,指导学生进行自主学习和合作学习。
7.教学反馈表:准备教学反馈表,以便在教学过程中收集学生的学习反馈,了解学生的学习情况,及时调整教学策略,提高教学效果。
8.教学评价工具:准备教学评价工具,如学生表现评价表、学生作业评价表等,以便对学生的学习情况进行全面评价,了解学生的学习成果和存在的问题,为下一步教学提供参考。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《太阳和影子》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过太阳和影子的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索太阳和影子的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解太阳和影子basicconcept。太阳和影子是……(详细解释概念)。它是……(解释其重要性或应用)。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了太阳和影子在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调太阳和影子formationprinciple和a
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