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《形势与政策》课程标准

课程名称：《形势与政策》

课程分类：公共必修课

建议学时：20（理论课学时数：17学时，实践课学时数：3学时）

学分：1学分

适应对象：2010级所有专业

建设团队：李莉、曾庆栋、黄琼英、曾雪凤、温映华、刘晓晓、袁源、赖莉

洪、庄世丰、叶军等。

一、总论

（一）课程定位

1．课程性质

《形势与政策》课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三

个代表”重要思想为指导，以高校培养目标为依据，是高校思想政治理论系列课

程中的一门必修课，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道。

2．课程价值和功能

紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，通过适时地进行形势政

策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和

正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强

的分析能力和适应能力。

3．基本理念

本课程以“能力本位”为基本理念，注重学生分析问题和解决问题能力的提

升，为学生逐渐成长成为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，

打下坚实的基础。

（二）课程目标

《形势与政策》课紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，通过

适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔

视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚

定的立场、有较强的分析能力和适应能力。

（三）相关课程的衔接

《形势与政策》课是高校思想政治理论课程体系中的基础课。它与思想政治

理论课课程体系中其它四门课程关系密切。《马克思主义基本原理》课、《毛泽东

思想和中国特色社会主义理论体系概论》课等课程为本课程提供方法论和理论原

则与政治导向。《思想道德修养与法律基础》课程及《中国近代史纲要》为本课

程直接提供历史和现实的素材。本课程和其它学科也密切融合，它的体系建立在

众多的学科基础之上，以伦理学、法学、哲学、社会学、心理学、教育学、政治

学、人才学、美学、历史学等基础理论知识为依托，又为学生顺利学好其它课程

提供精神动力，鲜明体现了本课程思想性与知识性统一、科学性与针对性统一、

系统性与多学科融合性统一的特点。

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（三）教学的基本要求

形势与政策课以“反映时代焦点，把握形势方向”为宗旨，介绍时事热点、

难点，宣传中央大政方针。通过本课程的教学，学生应该了解国内外重大时事，

全面认识和正确理解党的基本路线，重大方针和政策，认清形势和任务，掌握时

代的脉搏，激发爱国主义精神，增强民主自信心和社会责任感，珍惜和维护国家

稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发学习、健康成长具有重要意义。

1、引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，学会

正确的形势与政策分析方法，特别是对我国的基本国情、国内外重大事件、社会

热点和难点等问题的思考、分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与

政策发展的客观规律，形成正确的政治观。

2、帮助学生深入地学习和研究邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发

展观，培养学生理论联系实际的作风，鼓励学生积极投身社会实践，通过实践体

会党的路线、方针、政策的正确性，清晰了解我国改革开放以来形成并不断发展、

完善的一系列政策体系，树立正确的世界观、人生观和价值观。

3、帮助学生了解高等教育发展的现状和趋势，对就业形势有一个比较清醒

的认识，树立正确的就业观。

（四）教学重点、难点

重点和难点：

1、本课程的教学重点：在教学中突出马克思主义形势观教育，引导学生学

会运用马克思主义的立场、观点、方法观察形势，从总体上把握改革开放和社会

主义现代化建设的大局。

2、本课程的教学难点：形势与政策”课具有政策性、时效性、理论性、现

实性的特点，且教学内容信息量大，与现实联系紧密，综合性强，涉及面广。因

此要紧密联系实际，紧密联系大学生思想，通过适时地进行形势政策、世界政治

经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了