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如何做阅读批注

批注：在阅读过程中，

圈圈点点，心有所感，笔

墨追录，三言两语，生动

传神。

批注的符号

“～～～”浪线（也叫曲线）划在文章

精辟和重要的语句下面。

“○○○○”圈，标在文章的难词下面。

“——”直线，标在文章中需要着重领会

加深记忆、理解的语句下面。

“？”疑问号，用在有疑问的语句末尾。

“‖”“/”分开号，用来划分段落与层次。

批注的形式

1、是“眉批”，即批在书头上；

2、是“旁批”，即批在句子旁；

3、是“尾批”，即批在一段之后。

批注的内容

1、注：

在读书时，遇到不认识或难懂

的字、词、概念，立刻查字典、找

参考书弄清楚，搞透彻，然后写在

该书的空白处。这样，既帮助了理

解，又有利于记忆，特别是为下次

阅读扫清了障碍。

批注的内容

2、提要：

在读书中，边看边思考，然后用

精炼的语言把某段的中心意思记在

书的天头或地脚上，这样就便于把

握文章的脉络，然后复习浏览时，

可一目了然。

批注的内容

3、批语：

在读书中，可能产生各种感想、

见解、疑问，这时可随手写在书的

空白处。如不立即记下，过后就不

易想起这些宝贵的思想火花。

批注的内容

4、警语：

在读书时，发现重要段落或主要

论点及特别值得注意的地方，为提

醒自己，可批注上“注意！”、“重要

！”、“用心记住！”等字样，这样，

这样，常常会使自己注意力集中，

并为今后重点阅读提供条件。

批语的分类

赏析式：

“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似

一头老虎扑上个睡着的婴儿。”

这么“灵敏”的身手这看似与年岁不符，实则

与其见钱眼开、见利忘义的本性相符，不“纵”

不“扑”怎能成其为葛朗台。这一细节十分形象

地写出了葛朗台对金钱的崇拜、贪婪。

批语的分类

感想式：

“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香？宋濂

能取得如此大的成就，就因为他能经受得恶

劣的环境的考验。现在正值冬天，这几天所

处的环境有点和书中的环境相似，但我有时

候却想打退堂鼓，看来只有吃得苦中苦，才

能方为人上人啊!”

批语的分类

质疑式：

8、标题“宋朝的雨”有怎样的味道

？（6分）

【建议出这类题，还是通俗一些，明晰一

些为好，省得学生猜闷葫芦，比如：从全

文看，以“宋朝的雨”为标题好在哪里？

或者：能否将标题“宋朝的雨”改成“雨

中游苏堤”？请说明理由。】

批语的分类

质疑式：

【2008年的南宁中考卷，也要求对此句进行

翻译。我以为对于有些存在着歧义的句子，还

是“悬置”为好，否则倘在教学时一时兴起，

顺嘴说了自己对此句的不同翻译与理解，而碰

巧灌进了学生的耳朵，又在做试卷时再现出来，

那么，教师岂不是贻害无穷？】

批语的分类

联想式：

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠“塞下

秋来风景异……长烟落日孤城闭”、“莫道

不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”

批语的分类

评价式：

“生于野草，斗争于野草，葬生于野草”

赵括之母，预知其子之必败，以其好言兵，而

又易言兵也。先主之知马谡，亦犹此乎？

《水浒》只是写人粗卤处，便

有许多写法。鲁达粗卤是性急，

史进粗卤是少年任气，李逵粗卤

是蛮，武松粗卤是豪杰不受羁绊，

阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺

粗卤是气质不好。

(金圣叹)

批语的分类

补充式：

l赏析语言特色

做（如修辞生动、动词准确、修饰语

批精当、哲理深