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《英语语法》课程标准

课程代码：020213课程学时：30课程学分：2

开设时间：课程类型：专业基础课程

一、课程概述

1.课程定位

《英语语法》课程是高等院校英语专业的一门必修课，是外国语学院英语专业开设的

一门专业基础课，是高中英语语法的总结和本科大学英语语法的系统化的前奏。《英语语

法》课程和其他专业课程之间有着千丝万缕的关系，帮助综合英语分析字词句，帮助英语

阅读攻克长短句，帮助英语听力理解长句，帮助英语口语条理化。

本课程的开设在“高素质+高文化+高技能”的人才培养规格方面属于“文化”和“技

能”两方面。前者指的是科学系统学习认识英语语言，后者指的是利用英语语言这门工具

克服学习过程中的语言障碍的技能。换言之，《英语语法》是“基础中的基础”。

2.设计思路

本课程的设计思路是围绕专业基础课的性质，按照英语语言的科学构成，开展语料引

入，语法讨论，实践应用的学习途径，并在此基础上循序渐进，层层推进，形成对英语语

言规律的完整认识，同时实现培养学生的独立思考和实践操作能力的目标。

内容学习设计上，包括语法概念、词类词法、句类句法、名词和代词、名词性从句、

谓语动词（时态语态）、非谓语动词、形容词副词、形容词从句、副词性从句和常见的句

法结构，设计思路是由抽象到具体，由简单到复杂，由单词到句子。

教学模式思路上，根据启发式、发现式、互动式、情景式、互动式等教学理念，围绕

英语语言的具体内容，开展个人思考、双人切磋、小组讨论，共同分享等发现总结语言规

律的教学活动，遵循理论实践相结合和循序渐进以及深入浅出的教学原则，反复锻炼学生

都观察力、理解力，逻辑思维能力以及合作学习能力，从而最终实现学生的自主学习习惯

的养成。

二、课程培养目标

《英语语法》课程和其他专业课程的关系千丝万缕，有着“基础的基础”的说法。本

课程的培养目标有知识和技能两种。知识方面，学生要通过本课程的学习理解和掌握英语

语法的基本概念、词法句法、时态语态、各类从句以及各种常见到语言结构，如虚拟结构、

比较结构、倒装结构、强调结构等等。技能方面，学生要养成发现问题、思考问题和解决

问题的习惯，利用语言规律分析各种语言现象、辨析各种语言错误、输出各种规范的英语

语言。

三、与前后课程的联系

1.与前续课程的关系

《英语语法》课程的内容高于高中的英语语法。就内容而言，比高中语法更系统化，

更全面化，也更集中化。就学习而言，另一方面是利用合作式、发现式或互动式的学习模

式走向自主学习的个人成长途径之一，即由被动式接受转化为主动式学习并应用语言规律。

就职业能力方面，学生应该具备利用语法，提高改善英语的听说读写技能的能力，并具备

借助语法，查阅本专业的相关外文资料的能力。

2.与后续课程的关系

《英语语法》课程是本科英语语法的过渡。就内容上，本课程的内容没有后续课程丰

富，难度也不算太大，但是框架上，本课程基本涵盖了英语语法的各个层面。换言之，本

课程的目的在于构建个人的语法知识框架；伴随后续课程的学习，将会得到更丰富的内容

充实。

四、教学内容与学时分配

序号教学内容学时分配备注

1英语语法概论2

2英语的词类和句子成分2

3英语的句子结构2

4名词（冠词，代词，介词）2

5形容词、副词2

6谓语动词（时态和语态）2

7非谓语动词2

8复习（期中讨论）2

9名词性从句2

10形容词性从句2

11副词性从句2

12虚拟结构2

13比较、倒装、强调结构2

14常用句型2

15复习（期末考试）