第4单元 第10课 第2课时 活出生命的精彩2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂教学设计.docx

第4单元第10课第2课时活出生命的精彩2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是七年级上册道德与法治第4单元第10课第2课时“活出生命的精彩”。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.生命的价值：让学生理解生命的宝贵，认识到每个人都有自己独特的价值，并学会珍惜和发挥自己的价值。

2.生命的意义：引导学生思考生命的意义，了解人生的目标和追求，并鼓励学生积极寻找和实现自己的人生意义。

3.生命的精彩：通过案例分析和讨论，让学生认识到生命的精彩不仅仅在于个人的成就，更在于对他人和社会的贡献。

4.人生的选择：帮助学生理解人生的选择对于活出生命的精彩的重要性，并鼓励学生勇敢面对选择，积极追求自己的梦想。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了生命的宝贵和自己的独特性，本节课将进一步引导学生深入思考生命的价值和意义，并将所学知识运用到实际生活中，活出生命的精彩。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解生命的价值，明确自己的人生目标，并积极追求和实践人生的意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几个方面：

1.生命观念：通过教学，使学生树立生命至上的观念，认识到生命的价值和意义，理解每个人的生命都是独特的，需要被尊重和珍视。

2.道德修养：培养学生热爱生活，积极面对人生困境的态度，学会关心他人，提高自己的道德修养。

3.法治意识：通过案例分析，让学生了解法律对生命权益的保护，增强法治意识，做一个遵纪守法的好公民。

4.社会责任：引导学生认识到每个人都有社会责任，通过自己的行动为社会做出贡献，实现生命的价值。

5.批判性思维：鼓励学生敢于质疑，勇于探索，培养批判性思维，对生活中的问题进行深入思考。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了生命的宝贵，认识到了每个人都有自己独特的价值。他们已经学会了如何尊重和珍视生命，也了解到了法律对生命权益的保护。此外，学生还掌握了一定的批判性思维，能够对生活中的问题进行初步思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生活充满好奇，他们渴望了解生命的意义，寻找自己的人生目标。在学习能力上，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够独立思考并发表自己的见解。在学习风格上，学生们喜欢通过讨论、案例分析等方式进行学习，希望能够将理论知识与实际生活相结合。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解生命的价值方面，学生可能会遇到难以理解生命意义的抽象概念，以及如何将理论知识运用到实际生活中的问题。此外，学生在面对人生选择时，可能会感到迷茫和困惑，不知道如何做出正确的决定。在培养社会责任感和批判性思维方面，学生可能会遇到如何将道德与法治知识运用到实际生活中的困难，以及如何敢于质疑、勇于探索的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解生命的价值和意义，以及如何活出生命的精彩。教师可以准备一些真实的案例，让学生分小组进行讨论和分析，从而引导学生思考并得出自己的结论。

2.小组合作法：通过小组合作的方式，让学生共同探讨人生的目标和追求，并鼓励他们分享自己的梦想和计划。教师可以组织学生进行小组讨论，让他们相互交流和启发，共同寻找和实现自己的人生意义。

3.反思与分享法：通过让学生进行反思和分享，帮助他们更好地理解生命的价值，并鼓励他们将所学知识运用到实际生活中。教师可以设置一些思考题，让学生在课后进行反思，并在下节课上进行分享和讨论。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频、音频等，为学生提供丰富的教学资源，增加课堂的趣味性和互动性。教师可以通过展示相关的图片、视频和音频，让学生更直观地了解生命的价值和意义。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，开展翻转课堂和混合式教学，提高教学效果和效率。教师可以通过在线平台发布学习任务，引导学生自主学习，并开展互动讨论和作业提交。

3.实践活动：组织学生参加一些实践活动，如参观社会机构、进行社区服务等，让学生将所学知识运用到实际生活中，并培养他们的社会责任感和批判性思维。教师可以安排一些实践活动，让学生亲身体验并反思自己的行为和价值观。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“活出生命的精彩”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“活出生命的精彩”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“活出生命的精彩”教