七年级生物上册 1.2.2 生物与环境组成生态系统教案1 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统教案1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自七年级生物上册第1章第2节，教材内容涉及生态系统的概念、组成以及生态系统中各组成部分的作用。具体包括以下几个方面：

1.生态系统的定义：生态系统是由生物和环境相互作用形成的一个统一整体。

2.生态系统的组成：生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。

3.生态系统各组成部分的作用：生产者通过光合作用为生态系统提供能量，消费者通过食物链将能量传递，分解者将有机物分解为无机物，使能量和物质循环得以持续。

4.人类活动对生态系统的影响：人类活动往往会对生态系统产生影响，如过度开发、污染等，需要我们关注环境保护，维持生态平衡。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.生命观念：使学生建立生态系统的基本概念，理解生物与环境之间的相互作用，形成生命观念。

2.科学思维：通过分析生态系统中各组成部分的作用，培养学生的分析思维和系统思维能力。

3.科学探究：引导学生观察和分析实际生态现象，提高学生的观察能力、提出问题能力和解决问题的能力。

4.社会责任：培养学生关注生态环境，认识人类活动对生态系统的影响，提高学生的环保意识和行动。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了生态学的基本概念，如生物、环境等。同时，他们对光合作用、食物链等也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对身边的生态环境比较感兴趣，因此在本节课的学习中，他们更容易产生学习兴趣。在学习能力方面，学生们具备一定的观察能力、分析能力和问题解决能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过直观的图片和实例来学习，而另一部分学生则更喜欢通过实际操作和探究来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解生态系统的概念和组成时，学生可能会对生态系统的复杂性感到困惑。此外，在理解生态系统各组成部分的作用时，学生可能会对生产者、消费者和分解者之间的相互作用产生疑问。此外，对于人类活动对生态系统的影响，学生可能会对环保行动的实施感到迷茫。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解生态系统的概念、组成和各组成部分作用时，教师可以通过生动的语言、形象的比喻和实际案例进行讲解，帮助学生理解和记忆。

（2）讨论法：在讲解人类活动对生态系统的影响时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，培养学生的科学思维和表达能力。

（3）实验法：在讲解生态系统各组成部分的作用时，教师可以组织学生进行实验操作，如设置生态瓶实验，让学生亲身体验和观察生态系统中各组成部分的相互作用，提高学生的实践能力和科学探究能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体课件、图片、视频等资源，以生动、形象的方式展示生态系统的概念、组成和各组成部分的作用，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行课堂互动，如随机点名、抢答等，激发学生的学习积极性和主动性。

（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，如查阅相关资料、观看在线视频等，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

（4）生态瓶制作：教师可以组织学生动手制作生态瓶，让学生将所学知识应用于实际，增强学生的实践能力和环保意识。

（5）课后作业：教师可以布置与本节课内容相关的课后作业，如研究报告、心得体会等，巩固学生所学知识，提高学生的写作和表达能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是生态系统的相关知识。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有观察过身边的生态环境呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生态系统的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生态系统的概念。生态系统是由生物和环境相互作用形成的一个统一整体。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生态系统在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生态系统的组成和各组成部分的作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨