2023七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第19课 清朝前期社会经济的发展教案 新人教版.docx

2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第19课清朝前期社会经济的发展教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第19课清朝前期社会经济的发展。主要包括以下内容：

1.清朝前期社会经济的特点：重视农业发展，手工业和商业逐渐兴起，国内外贸易繁荣。

2.清朝前期的主要农业作物：水稻、小麦、玉米、大豆等，以及农作物种植技术的提高和农作物产量的增加。

3.清朝前期的手工业发展：丝织、棉织、瓷器等行业的兴盛，手工业技术的提高。

4.清朝前期的商业发展：城市商业繁荣，货币经济逐渐取代实物经济，国内外贸易发展。

5.清朝前期的社会经济发展对国家的影响：国家财政收入增加，社会稳定，民族团结。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.历史学科核心素养：通过学习清朝前期社会经济的发展，使学生掌握历史事实和基本知识，提高历史思维能力，培养正确的时空观念和史料实证意识。

2.信息素养：培养学生搜集、整理、分析历史信息的能力，学会从多个角度审视历史问题。

3.思维品质：通过分析清朝前期社会经济发展的原因、过程和影响，培养学生批判性思维、创新思维和逻辑思维。

4.人文素养：通过学习清朝前期社会经济的发展，使学生了解中国古代农业文明的特点，增强民族自豪感和文化自信心。

5.价值观：引导学生正确认识清朝前期社会经济发展的历史意义，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

学情分析

本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，对历史事件和历史人物有了一定的了解。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对清朝前期社会经济发展的认识可能还不够深入，需要通过本节课的学习来丰富和拓展他们的知识体系。

1.知识方面：学生在之前的学习中已经接触过中国古代历史的一些基本知识，如秦汉、唐宋等朝代的历史。他们对于农业、手工业和商业等经济领域有一定的了解，但可能缺乏对清朝前期社会经济发展的系统认识。因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的知识为基础，引导学生从整体上把握清朝前期社会经济发展的特点和影响。

2.能力方面：七年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但还需要在历史学科方面进行进一步的培养和提高。他们的阅读理解能力、思考能力和表达能力逐渐增强，但仍需在实践中加以锻炼和提高。因此，在教学过程中，教师需要设计一些具有启发性的问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的历史思维能力。

3.素质方面：学生在学习过程中需要培养良好的学习习惯和态度，如按时完成作业、认真听讲、主动参与课堂讨论等。同时，他们需要具备一定的自主学习能力，能够在课堂上独立思考和解决问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度和行为，及时进行指导和鼓励，帮助他们树立正确的学习观念。

4.行为习惯方面：学生在课堂上可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这可能会对学习效果产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要注重课堂管理，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括历史课本和相关的历史资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如清朝时期的农业工具、手工业制品和商业活动的图片，以及相关的视频资料。这些资源可以帮助学生更直观地了解清朝前期社会经济的发展情况，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如农业种植实验、手工业制品制作实验等，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。同时，要为学生提供适当的实验指导和安全注意事项，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作。同时，要保持教室的整洁和有序，为学生提供一个良好的学习环境。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便教师进行讲解和展示。同时，确保每位学生都能清楚地看到教学内容，提高学生的学习效果。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对本节课内容的深入学习。学习任务单应包括学习目标、学习内容、学习任务和思考问题等部分，帮助学生明确学习目标，引导学生进行有目的的学习。

7.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂提问、小组讨论评价、实验报告等，以便对学生的