初中科学浙教版九级上册三章节滑轮组课时.pptx

初中科学（浙教版）九年级上册第三章第3节认识简单机械（四）

想一想民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？

认识滑轮观察实物周边有槽，能绕固定轴转动的轮子就是滑轮。这种轮子有什么特点?在什么地方见过这种轮子？窗帘、旗杆、起重机

利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？试一试转轴固定不动定滑轮转轴与重物一起移动动滑轮

1.对定滑轮的探究实验你发现了什么？A、F1=F2B、可以使作用力的方向改变C：不省力也不费力

2.对动滑轮的探究实验你发现了什么？A：F1=2F2B：不能使作用力的方向改变C：费力

1.定滑轮：转轴固定不动的滑轮。特点：不能省力，但可改变了力的方向。2.动滑轮：特点：转动轴与重物一起移动的滑轮。二、滑轮的探究能省力一半，但不能改变力的方向。为什么？为什么？

FG定滑轮的实质l1l2.01.定滑轮实际上就是等臂杠杆支点在轴心O处。动力臂l1等于阻力臂l22.拉力大小始终等于重物的重力大小（不计摩擦）F＝G（不省力）3.拉力的方向与重物移动的方向相反（可改变力的方向）结论：使用定滑轮不省＿＿也不省＿＿，但可以改变力的＿＿＿。力方向FF4.物体上升的距离等于拉力作用点移动的距离（不省距离）距离

FG动滑轮的实质l2l1支点在边缘O处动力臂l1为阻力臂l2的2倍动力F为阻力G的1/2倍1.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆3.拉力的方向与重物的移动方向相同（不能改变力的方向)。结论：使用动滑轮可以＿＿＿，但不能改变力的＿＿。省力方向O.2.在不计摩擦的情况下，动力是阻力的1/212F＝G即（省一半的力）4.拉力作用点移动的距离是物体移动的距离2倍（费距离）

一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。1.特点：不能省力，但可改变了力的方向。2.实质：等臂杠杆。二、动滑轮：转动轴与重物一起移动的滑轮。1.特点：2.实质：能省力一半，但不能改变力的方向。动力臂是阻力臂两倍的杠杆。思考：人们为什么要使用定滑轮？为什么要使用动滑轮？使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。改变用力的方向使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。省力

使用滑轮可能是为了省力或省距离或改变力的方向（方便）能否利用定滑轮和动滑轮它们得到即省力又方便的装置呢？滑轮组：由若干个定滑轮和动滑轮组成的装置实验探索滑轮组的特点：从哪几个方面研究它们？要测哪些量?

三、滑轮组(不计摩擦）FFFGGG实验结果：12F＝G13F＝G12F＝G拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即1nF＝G

思考题：左图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？G/GF15F＝G15F＝(G+G/)

例题求解例：缠绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力为300牛，用它连接如图所示的滑轮组，能否提升重600牛的重物？（已知动滑轮重2牛，绳子重和摩擦不计）。

巩固练习：1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）图(a)F2:如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重不计）图(b3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。(a)(b)(c)(d)(b)(c)(a)(d)

如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N.（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）AF.fNTG1:竖直方向上有一对平衡力N和G2:水平方向上有一对平衡力T和fG=N=80Nf=T=120N因为T=2F=120N120N