第六单元综合性学习《身边的文化遗产》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级上册.docx

第六单元综合性学习《身边的文化遗产》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级上册

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教材分析

《身边的文化遗产》是2023-2024学年统编版语文八年级上册的第六单元综合性学习内容。本单元旨在让学生通过学习身边的文化遗产，了解和传承中华优秀传统文化。教材内容包含了文化遗产的定义、种类、保护意义以及如何传承和弘扬文化遗产等方面的知识。为了提高学生的学习兴趣和实际操作能力，本节课将结合课本内容，设计一系列实践活动，让学生在实践中感受文化遗产的魅力，增强对传统文化的认同感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论文化遗产相关资料，提高学生的语文表达能力，培养良好的阅读和思考习惯。

2.文化理解：使学生了解文化遗产的概念、种类和保护意义，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

3.实践能力：通过参与文化遗产保护实践活动，培养学生的实践操作能力，提高学生解决实际问题的能力。

学情分析

本节课的教学对象为八年级的学生，他们已有一定的文化遗产知识基础，对身边的文化遗产有一定的了解。但在深度和广度上还有待提高。学生的阅读能力参差不齐，部分学生对文化遗产的保护和传承意识较为淡薄。在学习过程中，学生需要通过实践活动来提高对文化遗产的认识和理解。

学生在知识方面，对文化遗产的定义、种类和保护意义有一定的了解，但部分学生对这些知识的掌握并不扎实。在能力方面，学生的阅读理解能力、思考和表达能力有待提高。在素质方面，学生需要培养对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

在学习行为习惯方面，部分学生对课堂参与度不高，缺乏积极主动的学习态度。这对课程学习产生了一定的影响，可能导致课堂教学效果不佳。针对这一问题，教师需要在教学过程中关注学生的学习态度，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重巩固学生已有的知识基础，通过丰富的实践活动提高学生的阅读理解能力、思考和表达能力。同时，将强化学生对文化遗产保护的认识，培养学生的文化素质和民族自豪感。在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度，采取适当的激励措施，促使学生积极主动地参与课堂学习。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过展示具体的文化遗产案例，让学生了解文化遗产的定义、种类和保护意义，提高学生的文化理解能力。

（2）小组讨论法：组织学生分组讨论文化遗产保护的实践活动中遇到的问题，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

（3）情景模拟法：创设文化遗产保护的情景，让学生身临其境地感受文化遗产的重要性，增强学生的文化保护意识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示丰富的文化遗产图片和视频资料，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布文化遗产相关的学习资源，方便学生自主学习，提高学生的学习效果。

（3）互动式教学软件：运用互动式教学软件，开展文化遗产知识问答、模拟保护等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《身边的文化遗产》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《身边的文化遗产》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《身边的文化遗产》教学目标和《身边的文化遗产》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《身边的文化遗产》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《身边的文化遗产》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《身边的文化遗产》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《身边的文化遗产》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《身边的文化遗产》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《身边的文化遗产》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《身边的文化遗产》重点，强调《身边的文化遗产》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《身边的文化遗产》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《身边的文化遗产》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《身边的文化遗产》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《身边的文化遗产》错误，进行及时订正和讲解。