第6课《藤野先生》课件 2024—2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

鲁迅在回忆性散文中说：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”;鲁迅;简介作者;文体知识;背景链接;烂熳（）发髻（）芦荟（）

绯红（）解剖（）畸形（）

杳无消息（）瞥见（）宛如（）

不逊（）匿名（）诘责（）;积累词语;1.文中所写事件变换了几次地点？请找出文中表明地点转换的语句。;2.按时间和地点转移，本文可以分成哪几部分？;不学无术、不务正业、风气不正;课文开头，作者交代了自己离开东京的缘由。写这些有什么用意？;触发思家忧国之情。;3、在仙台收到优待的“我”有何所感？;4、找出对藤野先生外貌、举止等进行描写的句子，说说藤野先生给你留下了怎样的初印象。;文中具体写了作者与藤野先生相处的哪几个典型事例？表现了藤野先生怎样的思想品质？;塑造人物;5、匿名信事件和看电影事件对作者产生了怎样的影响？;资料助读;但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。;总结;6、离开仙台后，“我”有哪些具体行动来怀念藤野先生？;作者文笔犀利、幽默、讽刺，自成一派。读课文，体会作者独到的语言魅力。;2、中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。;3、“他们也何尝不酒醉似的喝采”;主题思想;本文是一篇回忆性散文，回忆性散文既写回忆对象的事件，也写了回忆者的经历，两个方面交织在一起，即回忆对象与回忆者交织在一起，两条线索并进。;“弃医从文”是鲁迅一生中的大事，联系本文的学习，结合《〈呐喊〉自序》，加深对鲁迅这一人生选择的理解。联系实际，说说鲁迅的人生选择给了你哪些启示。;他是怀着救国救民的强烈愿望选择学医的，可??在学医时，看电影事件使鲁迅受到极大的刺激，促使他萌发“弃医从文”的思想，认为要改变人的精神，“而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺”。由此可以看出，鲁迅从东京到仙台学医，又从仙台弃医从文，这一过程无不深深浸透着鲁迅强烈的救国救民的爱国主义思想感情，实践着他“我以我血荐轩辕”的誓言。

一个有志青年所做的人生选择，往往不是个人的选择，而是要把个人的人生与民族的前途、国家的未来结合起来考虑。;资料助读;