智能网联汽车线控底盘系统装调与测试-教案 项目三任务1：线控驱动系统的标定（教师手册）.doc

任务一线控驱动系统的标定-教师手册

项目三线控驱动系统的测试装调

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一体化教学设计

授课教师：

授课班级：

学时数：4

授课日期：

一体化教学场所：

教学目标

能力目标

知识目标

素质目标

1.能通过课程了解汽车驱动系统；

2.能讲述线控驱动系统的概念和功能；

3.能理解线控驱动系统的类型及结构原理；

4.能理解线控驱动系统的关键技术；

5.能讲述线控驱动系统的发展趋势；

6.能对线控驱动系统进行标定。

1.通过课程讲解，了解汽车驱动系统类型；

2.通过课程讲解，理解线控驱动系统的概念和功能；

3.通过课程讲解，掌握线控驱动系统的类型及结构原理；

4.通过课程讲解，理解线控驱动系统的关键技术；

5.通过课程讲解掌握线控驱动系统的发展趋势；

6.通过课程讲解掌握线控驱动系统的标定流程和注意事项。

1.专心听课认真记录笔记；

2.积极参与讨论；

3.个人积极回答问题；

4.认真填写工作页；

5.养成良好的课后复习习惯；

6.课后翻阅相关资料加深对课程的了解。

教学重点

1.汽车驱动系统类型；

2.线控驱动系统的概念和功能；

3.线控驱动系统的类型及结构原理；

4.线控驱动系统的关键技术；

5.线控驱动系统的发展趋势；

6.线控驱动系统的标定流程和注意事项。

教学准备

1.《线控驱动系统的标定》课件；

2.《线控驱动系统的标定》学生手册；

3.《线控驱动系统的标定》学生工作页。

教学活动

1.通过多媒体课件中图片和课程讲解让学生们了解汽车驱动系统类型；

2.通过多媒体课件中图片和课程讲解让学生们了解线控驱动系统的概念和功能；

3.通过多媒体课件中图片和课程讲解让学生们了解线控驱动系统的类型及结构原理；

4.通过多媒体课件中图片和课程讲解让学生们了解线控驱动系统的关键技术；

5.通过多媒体课件中图片让学生们了解线控驱动系统的发展趋势；

6.通过多媒体课件中图片让学生们掌握线控驱动系统的标定流程和注意事项；

7.通过完成工作页方式，让学生们加深对线控驱动系统更深一步的理解。

课后作业

教学体会

一体化教学实施

教学流程

教学内容

教学方法

教学手段

学生活动

时间分配（min）

教学引入

提问：讲课前，先问问大家知道汽车线控驱动系统的类型、结构及特点吗？我们应该如何对线控驱动系统进行标定？

课前提问

多媒体课件

分组讨论

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教学告知

1.了解汽车驱动系统类型；

2.了解线控驱动系统的概念和功能；

3.了解线控驱动系统的类型及结构原理；

4.了解线控驱动系统的关键技术；

5.了解线控驱动系统的发展趋势；

6.掌握线控驱动系统的标定流程和注意事项。

讲授

多媒体课件

课前预习

5

教学准备

线控驱动系统的标定课件。

讲授

多媒体课件讲解

课前预习

5

教学实施

1.汽车驱动系统类型的讲解；

2.线控驱动系统的概念和功能的讲解；

3.线控驱动系统的类型及结构原理的讲解；

4.线控驱动系统的关键技术的讲解；

5.线控驱动系统的发展趋势的讲解；

6.线控驱动系统标定流程的讲解。

讲授

多媒体课件讲解

课前预习

分组讨论

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教学总结

汽车驱动系统类型；线控驱动系统的概念、功能、类型、结构原理、关键技术、发展趋势及标定流程。

提问

启发引导

多媒体课件讲解

1.回答问题

2.完成个别理论工作页

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任务考核及答案

3.1判断题

3.1.1驱动系统将发动机或驱动电机输出的动力，通过一系列的传动装置带动驱动车轮转动。（√）

3.1.2只要驾驶员挂入某一个档位，线控换档中的TCU都会执行换挡请求。（×）

3.1.3线控驱动系统有人工驾驶模式和自动驾驶模式两种模式。（√）

3.1.4线控驱动系统主要分为混合动力驱动系统和纯电动驱动系统两种类型。（√）

3.1.5混合动力汽车采用传统的内燃机（柴油机或汽油机）和电动机作为动力源。（√）

3.2不定项选择题

3.2.1线控换档按照换档杆的形状，可分为（ABCD）。

A.挡杆式B.怀挡式C.旋钮式D.按键式

3.2.2线控换档主要由（ABCD）组成。

A.换档选择模块B.换档控制单元C.换档执行单元D.档位指示灯

3.2.3根据电动汽车传动形式不同，纯电动汽车驱动系统可以分为（ACD