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八年级政治上册第三单元5.2做友好往来的使者教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是新人教版八年级政治上册第三单元5.2《做友好往来的使者》。本节课的内容主要围绕如何成为一名友好往来的使者展开,包括尊重差异、包容多样、善于沟通、注重文明礼仪等方面。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了我国的传统文化和价值观,具备了一定的道德素养和社交礼仪知识。此外,学生在日常生活中也有一定的交往经验,能够理解交往的重要性。因此,本节课将在学生已有知识的基础上,进一步引导学生学会尊重他人、善于沟通、注重礼仪,从而成为一名友好往来的使者。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养,使学生具备良好的道德品质和法治意识。通过学习做友好往来的使者,学生将学会尊重他人、理解差异、善于沟通、注重礼仪,培养友善、合作、包容的交往态度。同时,学生将能够运用所学知识分析现实生活中的人际交往问题,提升自身的社交能力,成为一名具有道德素养、法治观念和良好交往能力的现代公民。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)做友好往来的使者:理解尊重差异、包容多样、善于沟通、注重文明礼仪的重要性。
(2)具备良好的道德素养和法治意识:学会尊重他人、理解差异、善于沟通、注重礼仪,培养友善、合作、包容的交往态度。
(3)运用所学知识分析现实生活中的人际交往问题,提升自身的社交能力。
2.教学难点
(1)尊重差异:理解文化差异、个性差异,并学会尊重他人的不同。
(2)善于沟通:掌握有效的沟通技巧,包括倾听、表达、说服等。
(3)注重文明礼仪:了解和践行日常交往中的文明礼仪,如问候、道歉、感谢等。
(4)将所学知识应用到现实生活中:学会分析现实生活中的人际交往问题,并提出解决方案。
这些重点和难点内容涵盖了本节课的核心知识,明确学生的学习难点,并提供了教师在教学过程中需要强调和讲解的关键点。希望对您有所帮助。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《新人教版八年级政治上册》第三单元5.2《做友好往来的使者》的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如不同文化背景下的交往礼仪示例、有效沟通技巧图解等。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,例如可以设计一个模拟跨文化交流的互动游戏,所需的道具和材料。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台、角色扮演场景等,以促进学生积极参与和互动。
5.网络资源:准备相关的在线教学资源,如跨文化交流案例分析、社交礼仪短视频等,以便于学生进行自主学习和拓展。
6.学习平台:确保学生能够访问指定的学习平台,以进行在线交流和提交作业。
7.反馈问卷:准备学生反馈问卷,以收集学生对课堂内容的理解情况和教学资源的满意度。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《做友好往来的使者》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是友好往来的使者吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于友好往来的使者的事例或视频片段,让学生初步感受其重要性。
简短介绍友好往来的使者的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解友好往来的使者的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解友好往来的使者的定义,包括其主要行为准则或特点。
详细介绍友好往来的使者应具备的素质和能力,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解友好往来的使者特性和重要性。
过程:
选择几个典型的友好往来的使者案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解友好往来的使者的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用友好往来的使者解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论友好往来的使者在未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与友好往来的使者相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对友好往来的使者的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
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