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最新人美版三年级上册美术教案(全册)
第1课我的小天地
课业类型:造型表现课
一、教学内容与目标:
1、知识与技能目标
简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点,还有表现个人的兴趣和爱好。
2、过程与方法目标
使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地,尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。
3、情感态度与价值观
培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识,使学生更加热爱生活。
二、教学重点与难点
1、重点:通过了解有关居室设计的文化习俗,加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点:绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教学准备:
有关居室环境设计的课件,绘画工具和材料。
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四、讲授新课:
1、组织教学:
激发学生的学习兴趣,准备上课。
2、导入新课
课件:欣赏图片“我的小天地”。
(1)提出问题:(调动全员参与,引发学生的好奇心、求知欲,启发学生注意观察生活,激发自我表现和探究学习的欲望。互相学习,拓宽思路。)
①我们每一个同学都有一个幸福、美好的家,在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗?自己的小天地给你带来哪些快乐?
②们喜欢自己的小天地吗?
课件出示课题:《我的小天地》
3、讲新授课:
(1)提出问题:
①同学没有这样的小天地,那么你想不想拥有自己的小天地呢?
②经有自己的小天地的同学,想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设,使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢?
(2)课件演示:(利用示范作品,引导学生分析。互相学习,互相提高,开阔思路。引发学生发散思考,激励学生大胆创新。)
①生从以下几方面谈自己的感受。色彩、陈设、功能、特点。②学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。
学生之间谈感受,提出自己大胆的设计思路。
解决的问题:
看到别人的小天地对你有哪些启发。
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希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。
自己的小天地有什么不同,你打算进行哪些方面的改进。
五、学生作业:
作业要求:
(1)可独立,也可以自由结合。
(2)可先设计出草图,然后绘画表现。
(3)在环境设计时,可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。(4)在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。(5)要使自己的小天地实用、美观、温馨,有特点,体现出自己健康的审美情趣。
六、小结:
(1)组织学生展示、交流、讲评。
(2)鼓励大胆想象的学生。
七、拓展延伸:
课件:欣赏居室设计
欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。提出进一步的改进意见,不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。
第2课民间面塑
课业类型:造型表现课一、教学内容与目标:
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1、初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
2、过程与方法目标:
尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法,塑造一个自己喜欢的小动物形象。
3、情感态度与价值观
通过本课的学习,使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化,增强学生对民间工艺美术的兴趣,培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。在作业要培养学生的创造力、想象力。
二、教学重点与难点:
重点:了解面塑艺术,掌握面塑艺术制作的基本技法,并试着塑造一个自己喜爱的形象。
难点:揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。
三、教学准备:
面塑常用工具:拨子(也叫塑刀)、剪子、小梳子、擦手油等。其中拨子使最主要的工具,它的形状似柳树叶,一头尖。拨子一般可以用有机玻璃或旧的牙刷把制作,规格根据个人需要。此外,还要准备一些小竹签等。
四、教学过程:
1、组织教学:
检查学具准备情况,教师分发制作材料。调节学生情绪,准备上课。导入新课:
(1)教师出示面塑玩具,请同学欣赏面人玩具作品。(2)你们都见过什么样的面人?
课件展示:(1)不同种类形象的面人让学生欣赏。
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(2)不同种类形象的面花让学生欣赏。
(3)请同学谈谈他们的感受,想不想用彩面做个小艺术品?今天我们就尝试着塑造一个美丽、可爱的小艺术品。导入新课,并课件出示课题:《民间面塑》。
3、讲授新课:
(1)出示范作,分析并讲解面塑的制作方法:压、揉、搓、拧、剪
(2)还可以借助一些工具帮助,并分别演示用法。梳子、牙签、牙刷、拨子等。
(3)看课件
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