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品味生活的智慧心理健康教案分享

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

品味生活的智慧心理健康教案分享

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材章节：人教版《道德与法治》八年级上册第五单元《品味生活的智慧》

2.教学目标：

a.让学生理解生活中的智慧，学会在生活中寻找快乐。

b.培养学生积极面对生活，正确处理生活中遇到的问题的能力。

c.引导学生关爱自己，关注心理健康。

三、教学过程

1.导入新课（5分钟）

a.教师通过分享一组图片，展示生活中的一些智慧瞬间。

b.引导学生谈谈自己对生活的理解，生活中的智慧。

2.自主学习（5分钟）

a.学生阅读教材，理解《品味生活的智慧》这一章节的内容。

b.教师提问，检查学生的学习效果。

3.课堂讨论（15分钟）

a.教师提出问题，引导学生思考生活中的智慧如何帮助我们解决问题。

b.学生分组讨论，分享自己的观点和经历。

c.各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.案例分析（10分钟）

a.教师呈现一个关于生活中智慧运用的案例。

b.学生分析案例，讨论其中的智慧所在。

c.教师引导学生从案例中提炼出处理问题的方法。

5.小组活动（5分钟）

a.学生分组，每组设计一个展示生活中智慧的小活动。

b.各组展示活动，分享自己的创意和智慧。

c.教师点评，给予肯定和建议。

6.总结反思（5分钟）

a.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结生活中的智慧。

b.学生分享自己的收获，提出自己在生活中遇到的问题和解决方法。

c.教师给予鼓励和指导，提醒学生关注心理健康。

四、作业布置

1.根据本节课所学，写一篇关于生活中智慧的小作文。

2.观察身边的朋友或家人，记录他们运用智慧解决问题的例子，下节课分享。

五、教学评价

1.学生课堂参与度。

2.小组活动展示效果。

3.作业完成情况。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的生活智慧，增强学生对生活的理解和感悟。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解生活中的智慧，并能在生活中寻找到快乐。

2.培养积极的生活态度，正确面对和处理生活中遇到的问题。

3.提升自我认知能力，关注自身心理健康。

4.增强团队协作能力，学会与人沟通交流，分享生活经验。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解生活中的智慧及其在解决问题中的应用。

-培养积极的生活态度，正确面对和处理生活中遇到的问题。

-提升自我认知能力，关注自身心理健康。

2.难点：

-如何引导学生从日常生活中发现和理解智慧。

-如何在面对问题时，运用智慧进行有效解决。

-如何让学生将所学智慧应用到实际生活中，提升生活质量。

3.解决办法：

-通过分享生活中的智慧案例，让学生在情境中感受和理解智慧。

-通过小组讨论和活动，引导学生主动发现生活中的智慧，并学会运用。

-通过反思和总结，帮助学生将所学智慧内化，并应用到实际生活中。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、白板、教学挂图。

2.课程平台：人教版《道德与法治》八年级上册教材、教学PPT。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台（如学习通、智慧树等）、相关视频资料、图片素材库。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法、反思总结法。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：通过在线平台或班级微信群，发布预习任务，提供预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计一系列具有启发性和探究性的预习问题，引导学生自主思考。监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果（如笔记、思维导图、问题等）至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，在线平台、微信群等。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：通过故事、案例或视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握技能。解答学生疑问，进行及时指导。

-学生活动：认真听讲，积极思考老师提出的问题。积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法，多媒体投影仪、计算机等。

-作用