第二课---百舸争流的思想.ppt

第一单元生活智慧与时代精神第二课百舸争流的思想１．什么是哲学的基本问题第一单元生活智慧与时代精神第二课百舸争流的思想*（１）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题（２）哲学的基本问题包括两方面的内容：Ａ．思维和存在何者为本原的问题对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别，也叫两大阵营Ｂ．思维和存在有没有同一性的问题我们的思维能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？用哲学的语言来说，这个问题叫做思维和存在的同一性问题不可知论观点：否认认识世界的可能性，或者至少是否认彻底认识世界的可能性代表人物：英国的休谟和德国的康德1、在思维和存在的关系问题上，如果认为思维和存在没有同一性，这种观点属于()?A．不可知论B．形而上学C．唯心主义D．唯物主义A2．哲学的基本问题是（）A.思维和存在的关系问题B.意识和物质的辩证关系C.物质决定意识，意识对物质有能动作用D.思维决定存在，还是存在决定思维3．划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（）A是否承认存在决定思维B是否承认思维反映存在C是否承认世界是可以正确认识的D是否承认人能不能认识和改造世界二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？（1）从生活实践看：思维与存在关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。人类的活动认识世界改造世界学习目标与自己实际之间的关系教学计划与教学实际之间的关系处方与病情的关系做工的方法与做工的实际的关系学生老师工人医生庄稼施肥有技巧，看天看地又看苗农民（2）从哲学研究看：思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。（3）从哲学发展看：思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着他们对其他哲学问题的回答。4.我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理（）A.唯物主义和唯心主义的关系B.思维和存在的关系C.个人与社会的关系D.个人与他人的关系哲学基本问题含义：思维和存在的关系问题内容原因思维和存在何者为本原思维和存在有没有同一性从生活实践看：首先遇到、无法回避。从哲学研究看：不能回避、必须回答。从哲学发展看：贯穿始终、决定性质某位学者问一位民工。“你是做什么的？家在哪里？追求什么？”民工回答：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？”学者说：“我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。”１．唯物主义（1）基本观点：世界的本质是物质,先有物质后有意识，物质决定意识（2）基本形态：A.古代朴素唯物主义观点:否认世界是神创的;认为世界是物质的泰勒斯(“水”是万物的始基)代表人物:赫拉克利特(火是世界的本质)王夫之(气者,理之依也)荀子(天地之变,阴阳之化)优点:坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的.局限性:这些观点只是可贵的猜测,没科学依据;把物质归结为具体的物质形态B.近代形而上学唯物主义观点:把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性代表人物:霍尔巴赫(物质是按一定次序结合的，不可分、不可灭的原子的总和)拉美特里(人是机器)狄德罗、费尔巴哈、爱尔维修,局限性:具有机械性，形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性优点:在总结自然科学的基础上,丰富和发展了唯物主义近代形而上学唯物主义古代朴素唯物主义局限性或优点基本观点唯物主义形态1、否认世界是神创造的2、认为世界是物质的只是一种猜测，没有科学根据。把物质归结于具体的物质形态把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性具有机械性，形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性C.辨证唯物主义和历史唯物主义进步性正确地揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观要求,反映了最广大人民群众的根本利益.它是现时代的思想智慧,是无产阶级的科学的世界观和方法论,是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器.1、“气者，理之依也