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中考化学专题复习：实验方案的设计与评价

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中考说明

=1\*GB3①学会根据实验目的、原理，正确选择仪器、药品、控制技术条件，并对仪器装置进行科学的连接。

②能够对实验现象进行分析，得出初步结论；能对实验方案进行分析、评价和改进。

解读考纲

围绕考纲我们应掌握如下要点：

=1\*GB3①能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。

=2\*GB3②能评价化学实验方案，反思评价过程，评价探究结果。

=3\*GB3③能对所获得的事实与证据进行分析、归纳，得出正确的结论。

=4\*GB3④能用书面方式比较明确地表述探究过程和结果。

=5\*GB3⑤初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。物质的检验与鉴别：会检验氧气、二氧化碳；会检验碳酸盐、铵盐；会依据物质的性质进行鉴别。

考情回顾

(江西省)

考点

年份

情况统计

实验方案的

设计评价

2012年22题8分实验题

以氯酸钾分解考察氧化铜等催化剂的性质

2011年28题6分实验题

以铝制品放腌制食物考查离子检验实验方案

2010年28题7分实验题

以标签破损考查物质检验的实验方案设计

2009年27题5分实验题

以中和反应考查探究化学反应特征实验方案

2008年28题6分实验题

以道路融雪考查工业盐对环境产生的影响

2007年26题7分实验题

以食物禁忌考查探究食物之间的化学反应

命题预测

实验设计题对学生的知识迁移能力、应用能力和综合分析问题的能力要求较高，是近年来中考中较难的一种型题。主要考查有关基本实验操作的有机结合的问题；根据提供的仪器、药品设计实验进行定性分析或定量分析；根据题目的要求设计实验对某物质进行鉴别、鉴定、除杂、分离和提纯。中考考查的热点：一是联系生活实际设计实验对某些物质进行鉴别和提纯；二是根据实验目的和有关实验仪器装置，设计实验组装仪器，进行定性分析。题型主要有填空题、简答题和实验题。

中考的命题趋势：给出正确的实验方案描述实验现象，归纳出实验结论；给出实验目的，要求设计实验方案；给出实验方案，评价方案的合理性、实验现象或结论的正确性，并改进实验方案等。

【教材放大镜】

知识点一：科学探究

1.科学探究的一般步骤：

=1\*GB2⑴提出问题=2\*GB2⑵猜想(假设)设计实验【=3\*GB2⑶制定计划、=4\*GB2⑷进行实验、=5\*GB2⑸收集证据】=6\*GB2⑹解释与结论=7\*GB2⑺反思与评价=8\*GB2⑻表达与交流(迁移与知识的拓展)。作为探究题，一般并不需要完全具备以上八个步骤，通常因题目的需要而选择其中重要的步骤呈现。

2.考试要求（源自《义务教育九年级化学课程标准(2011年版)》）：

要素

目标

=1\*GB2⑴提出问题

1．能从日常现象或化学学习中，独立地或经过启发发现一些有探究价值的问题。

2．能比较明确地表述所发现的问题。

=2\*GB2⑵猜想与假设

1．能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案做出猜想或假设。

2．具有依据已有的知识和经验对猜想或假设做初步论证的意识。

=3\*GB2⑶制订计划

1．在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制订科学探究活动计划的过程。

2．能在教师指导下或通过小组讨论，根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。

具有控制实验条件的意识。

=4\*GB2⑷进行实验

1．能积极参与化学实验。

2．能独立地或与他人合作进行实验操作。

3．能在实验操作中注意观察和思考相结合。

=5\*GB2⑸收集证据

1．认识收集证据的重要性。

2．学习运用多种手段对物质及其变化进行观察。

3．能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。

4．初步学习运用调查、查阅资料等方式收集证据。

=6\*GB2⑹解释与结论

1．能对事实与证据进行加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系。

2．能在教师的指导下或通过讨论，对所获得的事实与证据进行归纳，得出合理的结论。

3．初步学习通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间的联系。

=7\*GB2⑺反思与评价

1．有对探究结果的可靠性进行评价的意识。

2．能在教师的指导下或通过讨论，对探究学习活动进行反思，发现自己和他人的长处

与不足，并提出改进的具体建议。

3．能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。

=8\*GB2⑻表达与交流

1.能用口头、书面等方式表述探究过程和结果，并能与他人进行交流和讨论。

2.与他人交流讨论时，既敢于发表自己的观点，又善于倾听