Unit 5 Wild animals Study skills教学设计2024-2025学年初中英语牛津译林版八年级上册.docx

Unit5WildanimalsStudyskills教学设计2024-2025学年初中英语牛津译林版八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津译林版八年级上册英语Unit5Wildanimals。该单元主要围绕野生动物的话题展开，通过学习不同野生动物的特点、生活习性以及面临的威胁，培养学生的环保意识。具体内容包括：

1.野生动物的名称和基本信息，如老虎、狮子、熊、猴子等。

2.描述动物的特点和生活习性，如食性、栖息地、繁殖习性等。

3.讨论野生动物面临的威胁及其保护措施，如偷猎、栖息地破坏等。

4.运用所学知识进行角色扮演、小组讨论等实践活动。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已具备一定的基础英语词汇和语法知识，能够理解和运用一般现在时、一般过去时等时态描述动物的特点和生活习性。

2.学生在生活中对野生动物有所了解，能够联系实际生活经验，更好地掌握本节课的内容。

3.学生通过以往的学习，已经掌握了一定的环保意识，对本节课的话题有较高的兴趣和关注度。

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习Unit5Wildanimals，培养学生的英语核心素养，使他们在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面得到提升。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于野生动物的词汇和句子，如老虎、狮子、熊、猴子等动物的名称和特点。同时，学生能够在真实情境中运用一般现在时、一般过去时等时态描述动物的特点和生活习性。

2.文化意识：通过学习关于野生动物的知识，学生能够了解不同文化背景下对野生动物的态度和保护措施，提高他们的文化意识。同时，学生能够通过比较中西方文化在野生动物保护方面的差异，培养自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要分析动物的特点、生活习性以及面临的威胁，培养他们的分析、判断、推理等思维能力。此外，通过小组讨论、角色扮演等实践活动，学生能够锻炼自己的创新思维和团队合作能力。

4.学习能力：本节课鼓励学生主动探究、合作学习，培养他们自主学习的能力。学生需要通过查阅资料、分享经验等方式，丰富自己的知识体系。同时，教师引导学生运用学习策略，如预测、归纳、总结等，提高学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

在开始Unit5Wildanimals的学习之前，学生已经掌握了英语的基本语法、词汇和阅读技巧。他们能够运用过去时、现在时等时态描述人和物，具备一定的听力、口语、阅读和写作能力。此外，学生在生活中对野生动物有一定的了解，他们关心动物保护问题，并具有一定的环保意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对动物保护这一话题具有较高的兴趣。他们善于通过图像、视频等视觉材料进行学习，喜欢通过讨论、分享经验来巩固所学知识。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够主动探究野生动物的特点、生活习性以及面临的威胁。在学习风格方面，学生偏好互动式、探究式的学习方式，希望能够通过实践活动来提高英语应用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Unit5Wildanimals时，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）野生动物的专业词汇较多，学生可能对这些词汇较为陌生，影响理解和学习。

（2）在描述动物特点和生活习性时，学生可能对时态、语态的运用不够熟练，导致表达不准确。

（3）在讨论动物保护问题时，学生可能难以站在全局的角度分析问题，对保护措施的具体实施有一定的困惑。

（4）在角色扮演、小组讨论等活动中，学生可能因为语言表达能力不足而无法充分展示自己的观点。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生适当的引导和帮助，如通过图片、视频等材料辅助教学，降低学习难度；通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit5Wildanimals的教材，以便于他们课前预习、课堂学习和课后复习。同时，为学生准备相应的练习册、口语交际卡等辅助材料，以便于巩固所学知识。

2.辅助材料：收集与野生动物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在课堂上为学生提供直观的视觉支持。例如，可以准备老虎、狮子、熊、猴子等动物的图片，以及有关野生动物生活习性、栖息地、保护措施等方面的图表和视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有类似的实践活动，需提前检查实验器材的完整性和安全性，确保学生在操作过程中能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室