Module 8 Unit 1 What time does your school start？（教学设计+素材）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？（教学设计+素材）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart?是2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册的重点内容。本节课主要围绕时间展开，让学生能够运用所学知识进行日常时间表达。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和描述日常时间的方法，以及使用一般现在时表达日常活动的时间。

教学重点包括：

1.能够理解并运用核心句型Whattimedoesyourschoolstart?和Whattimedoyougotoschool?进行时间询问和回答。

2.能够使用一般现在时表达日常活动的时间，例如Igotoschoolat8:00.。

3.能够听懂并正确朗读时间表达的单词和短语，例如eightoclock,morning,afternoon等。

教学难点包括：

1.正确理解和运用一般现在时表达日常活动的时间。

2.能够灵活运用所学知识进行日常时间表达。

在本节课中，我将通过引入时间相关的歌曲、小组活动、角色扮演等丰富多样的教学活动，帮助学生掌握核心句型和时间表达的用法。同时，通过实际情境的创设，让学生在真实的语境中练习和应用所学知识，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、说出一般现在时表达日常活动的时间，以及运用核心句型进行时间询问和回答。同时，学生能够正确朗读时间相关的单词和短语，提高口语表达能力。

2.文化意识：通过学习日常时间表达，学生能够了解和理解不同文化背景下时间的表达方式和习惯，培养对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：学生能够通过分析、比较和归纳时间表达的用法，提高思维的逻辑性和分析能力。同时，学生能够运用所学知识解决实际问题，培养创新思维和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，主动参与课堂活动，培养自主学习的能力和合作精神。同时，学生能够运用所学知识进行实践应用，提高学习的成效。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）时间表达方式的掌握：本节课的核心内容是让学生掌握日常时间表达的方式，包括询问和描述时间的方法，以及使用一般现在时表达日常活动的时间。例如，学会使用Whattimedoesyourschoolstart?和Igotoschoolat8:00.进行时间询问和回答。

（2）核心句型的运用：学生需要掌握并能够灵活运用核心句型Whattimedoesyourschoolstart?和Whattimedoyougotoschool?进行时间询问，以及用一般现在时表达自己的日常活动时间。

（3）一般现在时的运用：学生需要理解并掌握一般现在时的用法，能够用一般现在时表达自己的日常活动时间，例如Igotoschoolat8:00.。

2.教学难点

（1）一般现在时的理解与应用：一般现在时是英语学习中的基础语法概念，但对学生来说较为抽象，不易理解。因此，教师需要采取有效的教学方法，如通过具体情境、例句和练习等方式，帮助学生理解和掌握一般现在时的用法。

（2）时间表达的灵活运用：学生需要能够灵活运用所学的时间表达方式，进行实际情景中的时间询问和描述。例如，能够根据实际情况，正确地问Whattimedoesyourschoolstart?或者Whattimedoyougotoschool?，并回答相应的时间。

（3）听力理解的提高：在听力练习中，学生需要能够准确地理解时间相关的对话和短文，把握住关键信息，如时间、活动等。教师可以通过反复播放、分段听写等方式，帮助学生提高听力理解能力。

（4）口语表达的准确性：在口语练习中，学生需要能够准确地表达时间相关的信息，包括询问和回答时间。教师可以设置实际情境，让学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提高口语表达的准确性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了有效地实现本节课的教学目标，我选择采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

讲授法：在课堂上，我将以讲授法为主，系统地介绍一般现在时的用法，以及时间相关的词汇和表达方式。通过清晰的讲解，帮助学生理解和掌握核心知识。

任务型教学法：我将设计各种实际任务，让学生在