1《吃水不忘挖井人》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

1《吃水不忘挖井人》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《吃水不忘挖井人》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

教学内容

《吃水不忘挖井人》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册，以固定字符“一、教学内容”作为标题标识，再开篇直接输出。

1.教学目标：

（1）知识与技能：学生能够正确认读“吃水”、“不忘”等词语，理解课文大意，了解吃水不忘挖井人的故事。

（2）过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生热爱祖国、尊敬伟人的情感。

（3）情感态度与价值观：教育学生学会感恩，珍惜今天的幸福生活，培养学生的社会责任感和使命感。

2.教学重点与难点：

（1）教学重点：正确认读生字词，理解课文内容，体会故事中所传递的感恩情怀。

（2）教学难点：理解“吃水不忘挖井人”的含义，培养学生尊敬伟人、热爱祖国的情感。

3.教学方法：

（1）情境教学法：通过图片、视频等手段，为学生营造一个生动、感人的教学氛围。

（2）情感教学法：以故事为载体，引导学生体验角色情感，激发学生的爱国热情。

（3）互动教学法：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的表达能力和团队协作精神。

4.教学过程：

（1）导入新课：引导学生回顾上一课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）讲述故事：为学生讲述吃水不忘挖井人的故事，让学生感受故事中的情感。

（3）学习课文：指导学生正确朗读课文，认读生字词，理解课文内容。

（4）讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感悟。

（5）总结拓展：引导学生理解“吃水不忘挖井人”的含义，培养学生的感恩情怀。

（6）布置作业：设计富有创意的作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习《吃水不忘挖井人》，使学生能够正确朗读课文，认读生字词，理解课文大意，提高学生的语文朗读和理解能力。

2.文化素养：通过故事的学习，让学生了解吃水不忘挖井人的故事背景，感受故事所传递的感恩情怀，培养学生的文化素养。

3.思维品质：通过小组讨论，激发学生的思考能力，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维品质。

4.道德观念：通过学习吃水不忘挖井人的故事，引导学生体验角色情感，激发学生的爱国热情，培养学生尊敬伟人、热爱祖国的道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的重点是让学生掌握并正确认读生字词，如“吃水”、“不忘”等，通过反复朗读、组词游戏等方式，使学生熟练掌握这些词语。

（2）课文内容的理解：学生需要理解《吃水不忘挖井人》的故事内容，把握故事的主线，了解吃水不忘挖井人的背景和意义。

（3）情感态度的培养：引导学生体验故事中的情感，培养学生热爱祖国、尊敬伟人的情感，教育学生学会感恩，珍惜今天的幸福生活。

2.教学难点：

（1）生字词的掌握：对于部分生字词，如“吃水”、“不忘”等，学生可能存在发音不准确、记忆不牢固等问题，需要教师耐心指导，采取多种教学方法帮助学生突破难点。

（2）课文深层含义的理解：学生可能对“吃水不忘挖井人”的含义理解不够深入，需要教师通过讲解、讨论等方式，引导学生体会故事中所传递的感恩情怀。

（3）情感态度的培养：学生可能对热爱祖国、尊敬伟人的情感理解不够，需要教师通过故事讲解、小组讨论等方式，激发学生的爱国热情，培养学生的社会责任感和使命感。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情境教学法、情感教学法、互动教学法等，引导学生积极参与课堂活动，突破学习难点，掌握核心知识。同时，注重作业设计与课后辅导，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《吃水不忘挖井人》这篇课文所需的统编版语文一年级下册教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：

a)与故事相关的图片：收集一些与吃水不忘挖井人故事相关的图片，如挖井场景、村民喝水的情景等，以便在课堂上进行展示，帮助学生更好地理解故事内容。

b)视频资源：寻找一段关于吃水不忘挖井人故事的动画或纪录片，让学生通过观看视频更深入地了解故事背景，增强学习体验。

c)生字词卡片：制作包含本节课生字词的卡片，用于学生朗读、组词和复习使用。

3.实验器材：

a)挖井工具模型：准备一些挖井工具的模型或图片，如铲子、水桶等，用于模拟挖井过程，让学生亲身体验挖井的艰辛。

b)水资源模型：准备一些代表水资源的容器或图片，如水壶、水杯等，用于演示水的重要性，引导学生理解吃水不忘挖井人的含义。

4.教室布置：

a)学习区：布置好学习区，确保每个学生都有足够的学习空间，准备好桌