3.18统一多民族国家的巩固和发展教学设计2023--2024学年部编版七年级历史下学期.docx

3.18统一多民族国家的巩固和发展教学设计2023--2024学年部编版七年级历史下学期

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《3.18统一多民族国家的巩固和发展》是部编版七年级历史下学期的教学内容。本节课主要围绕统一多民族国家的巩固和发展展开，包括以下几个部分：

1.明清两代的统一措施：明朝时期的土木堡之变、清朝时期的雅克萨之战等。

2.统一多民族国家的形成：清朝统一台湾、西藏、新疆等地。

3.民族政策与边疆地区的发展：驻藏大臣的设立、改土归流政策等。

4.统一多民族国家的发展：近代以来，我国统一多民族国家面临的外部威胁和内部挑战，以及各民族的共同抗争与团结。

本节课通过讲述历史事件，使学生了解我国统一多民族国家的巩固和发展过程，增强学生的国家认同感和民族自豪感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习统一多民族国家的巩固和发展过程，使学生掌握一定的历史知识，提高学生的历史思维能力，培养学生的史料实证和时空观念。

2.爱国主义核心素养：通过了解我国各民族的共同抗争与团结，感受爱国情怀，增强学生的国家认同感和民族自豪感。

3.民族团结核心素养：通过学习民族政策与边疆地区的发展，使学生理解各民族之间的平等、团结、互助、和谐关系，培养学生的民族团结意识。

4.人文素养：通过分析历史事件，让学生学会关爱他人，尊重不同民族的文化传统，树立正确的人生观、价值观和世界观。

三、学情分析

考虑到所教授的七年级学生在历史知识、能力、素质等方面的层次性，本节课的学情分析将从以下几个方面展开：

1.知识层次：学生在小学阶段已经接触过一些简单的历史知识，但对于统一多民族国家的巩固和发展过程的认识相对较为模糊。因此，在教学过程中，需要引导学生回顾和联系已学知识，如古代的朝代更替、民族关系等，以便更好地理解本节课的内容。

2.能力层次：七年级学生的思维能力逐渐由形象思维向抽象思维转变，但仍然需要具体的历史事件和实例来支持他们的理解。因此，在教学过程中，需要通过生动的历史故事、图片、地图等教学资源，帮助学生建立起对统一多民族国家巩固和发展的直观认识。

3.素质层次：学生们的道德观念、文化素养和社会责任感逐渐形成，对历史事件有自己的看法和评价。因此，在教学过程中，需要引导学生运用批判性思维，从多个角度分析历史事件，培养他们的独立思考能力。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题，这对课程学习有一定的影响。因此，在教学过程中，需要教师通过多种教学手段，如提问、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

5.情感态度：学生们对于统一多民族国家的历史可能存在一定的好奇心和兴趣，但也可能因为历史事件的复杂性而感到困惑。因此，在教学过程中，需要教师以生动、有趣的方式呈现历史事件，引导学生感受历史的魅力，培养他们对历史的热爱和尊重。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解统一多民族国家的历史事件、人物和政策，引导学生了解和掌握相关知识。

（2）讨论法：教师组织学生就某一历史事件进行讨论，让学生在讨论中锻炼思维能力，提高历史素养。

（3）案例分析法：教师呈现一些典型的历史案例，让学生分析、解读，培养学生的独立思考和分析问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件，以图文并茂的形式展示历史事件，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性。

（2）教学软件：教师运用历史教学软件，让学生在虚拟环境中体验历史，增强学习的互动性和参与感。

（3）网络资源：教师引导学生查阅相关网络资源，了解历史背景、人物生平等方面的信息，拓宽学生的知识视野。

（4）历史地图：教师展示历史地图，让学生了解各个朝代的疆域变化，帮助学生更好地理解统一多民族国家的发展过程。

（5）课堂活动：教师组织学生进行角色扮演、历史知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

（6）作业与评估：教师布置相关作业，让学生巩固所学知识，并通过评估学生的作业表现，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“统一多民族国家的巩固和发展”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是统一多民族国家吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国多民族国家的图片或视频片段，让学生初步感受统一多民族国家的魅力或特点。

简短介绍统一多民族国家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.统一多民族国家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统一多民族国家的基本概念、组成部分和巩固发展的过程。

过程：

讲解统一多民族