2024年六年级道德与法治下册 第二单元 爱护地球 共同责任 4 地球一我们的家园教案 新人教版.docx

2024年六年级道德与法治下册第二单元爱护地球共同责任4地球一我们的家园教案新人教版

学校

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授课班级

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课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的环保意识，培养学生关爱地球、珍惜资源的品质；提高学生的法治观念，使其能够自觉遵守环保法律法规，积极参与环保行动；培养学生的团队协作精神，学会与他人共同探究问题、解决问题的能力；提升学生的表达能力，使其能够清晰地表达自己的观点和想法，同时学会倾听他人的意见和观点。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）地球资源的有限性和可持续利用：让学生理解地球上的资源是有限的，人类必须合理利用资源，实现可持续发展。

（2）环境保护的法律法规：让学生掌握与环境保护相关的法律法规，知道如何在生活中保护环境。

（3）个人与集体的责任：让学生明白个人和集体在保护地球中的责任，以及如何承担这些责任。

（4）环保行动的实施：让学生学会如何在生活中实施环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等。

2.教学难点：

（1）资源有限性的深入理解：学生可能难以理解资源有限性的概念，以及它对人类未来的影响。

（2）法律法规的具体应用：学生可能难以理解法律法规的具体内容，以及如何在实际生活中应用这些法律法规。

（3）个人与集体责任的认识：学生可能难以理解个人和集体的责任，以及如何在实际生活中承担这些责任。

（4）环保行动的实施：学生可能难以在生活中实施环保行动，如不知道如何节约用水、减少垃圾产生等。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生理解和掌握知识，突破难点。同时，教师应注重实践环节，让学生在实际生活中践行环保行动，从而达到学以致用的目的。

教学方法与手段

一、教学方法

1.案例分析法：通过分析具体的环保案例，让学生了解环保的重要性和紧迫性，培养学生的环保意识。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如环保专家、政府官员等，模拟真实的环保场景，让学生身临其境地感受环保的重要性，提高学生的实践能力。

二、教学手段

1.多媒体教学法：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示环保的相关图片、视频等资料，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.网络教学法：利用教学软件和网络资源，开展在线教学和互动交流，拓宽学生的学习渠道，提高学生的自主学习能力。

3.虚拟实验法：通过虚拟实验软件，让学生模拟进行环保实验，增强学生的实践操作能力，提高学生的科学素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的核心知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的核心知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟