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Unit5LaunchingYourCareer单元整体教学设计说课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

课题：

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班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit5LaunchingYourCareer。本单元主要讨论职业规划、求职面试和职场沟通等主题。通过本单元的学习，学生能够掌握与职业发展相关的词汇和表达方式，提高在职场情境下的英语听说读写能力。

本节课的教学重点是让学生能够熟练运用单元中所学的词汇和句型进行职场交流，包括自我介绍、讨论职业规划、求职面试等场景。教学难点在于帮助学生掌握职场英语口语的技巧，提高实际交际能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生能够运用Unit5中所学的词汇和句型进行职场交流，如自我介绍、讨论职业规划、求职面试等场景。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解不同文化背景下职业观念的差异，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课将通过讨论和思考，培养学生分析问题、解决问题以及批判性思维能力。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高英语学习的兴趣和积极性，培养良好的学习习惯和策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解能力。此外，他们还学习过一些与职业规划相关的词汇和表达方式，如职业、教育背景、工作经历等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与实际生活紧密相关的职业规划主题较为感兴趣，尤其是那些即将面临就业选择的学生。大部分学生具备一定的英语听说读写能力，但职场英语口语表达和交际能力有待提高。在学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，而另一些则更倾向于通过听觉或实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本单元时，可能会遇到以下困难和挑战：

-掌握新词汇和表达方式：Unit5中引入了许多与职场相关的词汇和表达方式，学生需要通过反复练习来熟练掌握。

-职场英语口语交际技巧：学生在实际职场情境中，可能会感到难以运用所学的词汇和句型进行有效沟通。

-文化差异的理解和应对：学生需要了解不同文化背景下职业观念的差异，以提高跨文化交际能力。这可能需要额外的指导和练习。

为了更好地满足学生的学习需求和克服困难，教师在教学过程中应充分考虑学生的已有知识和学习风格，设计多样化的教学活动和实践任务，帮助学生更好地掌握职场英语交际能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册，并提前为学生提供本单元的相关学习资料，如课文翻译、练习题等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与职业规划、求职面试和职场沟通相关的图片和图表，以帮助学生更好地理解和记忆相关概念。此外，还可以收集一些英语国家的职场交流场景视频，让学生观察和分析其中的语言表达和交际技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个模拟求职面试的实验活动，所需实验器材包括简历纸张、笔、计时器等。在实验前，要确保所有器材都完好无损，并指导学生正确使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成模拟职场的环境，设置几个面试区域，每个区域配备一张桌子和几把椅子。此外，还将教室分为几个小组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常播放和展示。同时，提前熟悉并准备好在线教学平台或教学软件，以便进行在线教学和互动。

6.教学资源整合：将教材、辅助材料、实验器材和教室布置等资源进行整合，确保教学过程中各项资源的合理运用和配合。同时，根据学生的学习需求和兴趣，灵活调整教学资源，以提高教学效果。

7.教学资源评估：在教学过程中，及时评估和反馈教学资源的运用效果，根据学生的参与度和学习成果，对教学资源进行调整和改进。同时，鼓励学生积极参与教学资源的筛选和评价，提高他们的学习主动性和能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕职业规划和求职面试等课题，设计一系列具有启发性和