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2.1.1共价键(教学设计)2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是共价键的概念、类型和形成。具体包括共价键的定义、共价键的形成过程、共价键的类型(单键、双键、三键)以及共价键的性质。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在初中阶段已经学习了化学键的概念,对化学键有初步的了解。在此基础上,本节课将进一步深入探讨共价键的相关知识,帮助学生建立更加完善的化学键知识体系。
教学内容与教材的关联性:本节课的教学内容与人教版(2019)选择性必修2第三章“共价键”相关章节高度契合,教材中提供了丰富的案例和图示,有助于学生更好地理解和掌握共价键的相关知识。
教学内容符合教学实际:本节课的内容是高中化学的重要知识点,对于学生来说具有较高的实用价值。通过本节课的学习,学生能够更好地理解化合物的结构和性质,为后续学习有机化学、物理化学等课程打下坚实基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:提高学生的科学探究能力、发展学生的科学思维、增强学生的科学素养和提升学生的化学学科应用能力。通过本节课的学习,学生将能够运用已有的知识,通过观察、分析、推理等方法,探究共价键的本质和形成过程;能够运用科学思维,理解共价键的类型和性质,建立化学键知识的系统框架;能够运用科学素养,对共价键在实际化学应用中的作用进行评价和分析;最后,能够运用化学学科应用能力,运用共价键的知识解释实际问题,提高解决化学问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
本节课的核心内容是共价键的概念、类型和形成。具体包括共价键的定义、共价键的形成过程、共价键的类型(单键、双键、三键)以及共价键的性质。这部分内容是学生必须理解和掌握的,是后续学习有机化学、物理化学等课程的基础。
例如,共价键的定义是学生需要重点理解的内容。共价键是指两个原子通过共享电子对而形成的化学键。这个定义涉及到原子、电子、化学键等概念,学生需要通过对这些概念的理解,来深入理解共价键的本质。
2.教学难点:
本节课的难点主要是共价键的形成过程和类型。共价键的形成过程涉及到电子的排布和共享,这个过程比较抽象,学生难以直观地理解。另外,共价键的类型有单键、双键、三键等,每种类型的形成过程和性质都有所不同,学生需要进行区分和记忆。
例如,共价键的形成过程是学生难以理解的部分。共价键的形成是通过原子之间的电子互相配对形成的,这个过程比较抽象,学生难以直观地理解。教师可以通过动画、模型等辅助工具,帮助学生形象地理解共价键的形成过程。
另外,学生还需要区分不同类型的共价键。单键、双键、三键的形成过程和性质都有所不同,学生需要进行区分和记忆。教师可以通过示例和习题,帮助学生掌握不同类型共价键的特点和区别。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版(2019)选择性必修2教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以有助于学生更直观地理解共价键的形成过程和类型。例如,准备一些展示原子结构、电子排布和共价键形成的动画或视频,以及一些展示不同类型共价键的图片和图表。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一些简单的实验来帮助学生理解共价键的概念和性质。例如,可以通过实验观察和分析一些含有不同类型共价键的化合物的性质,如键能、键长等。准备相应的实验器材,如显微镜、光谱仪等,确保实验的准确性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的互动和合作,可以将教室布置成分组讨论区,提供一些桌椅和白板,方便学生进行小组讨论和实验操作。同时,也可以设置一些实验操作台,供学生进行实验操作和观察。
5.教学工具:准备一些教学工具,如投影仪、电脑、音响等,以便于教师展示多媒体资源和进行讲解。
6.习题和案例:准备一些与教学内容相关的习题和案例,用于巩固学生对共价键的理解和应用。这些习题可以包括一些选择题、填空题、解答题等,案例可以是一些实际应用共价键知识的化学问题或实验现象。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对共价键的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道共价键是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于共价键的图片或视频片段,让学生初步感受共价键的魅力或特点。
简短介绍共价键的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.共价键基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解共价键的基本概念、形成过程和类型。
过程:
讲解共价键的定义
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