4.9.2血液循环教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级下册.docx

4.9.2血液循环教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：血液循环

2.教学年级和班级：北师大版生物七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生能够建立血液循环的概念，理解血液循环的重要性，认识到生物体内血液循环的存在。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用血液循环的知识解释一些生活现象，如运动时的呼吸变化、血压的波动等。

3.科学探究：通过观察、实验等方法，使学生能够探究血液循环的途径和机制，培养学生的观察能力、实验能力和探究能力。

4.社会责任：培养学生关爱生命、关注健康的意识，能够运用血液循环的知识参与健康管理，如保持合理的饮食、锻炼身体等。

5.信息素养：培养学生搜集和处理信息的能力，能够利用各种信息资源获取血液循环的相关知识，提高学生的信息素养。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-血液循环的途径和机制

-心脏的结构和功能

-血液循环的意义

2.难点：

-血液循环的具体途径和机制

-心脏的复杂结构和功能

-血液循环调节的原理

3.解决办法：

-利用图解、模型等教具，直观展示血液循环的途径和机制，帮助学生形象理解。

-通过模拟实验，让学生亲身体验心脏的功能，加深对心脏结构和功能的理解。

-运用案例分析，让学生能够将血液循环的知识应用到实际生活中，理解血液循环的意义。

-利用多媒体资源，如动画、视频等，生动展示血液循环的过程，帮助学生理解和记忆。

-组织小组讨论，让学生合作探究血液循环调节的原理，促进学生思维的发展。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、生物模型、心脏模型、血液循环图解等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物教学资源库等。

3.信息化资源：血液循环相关视频、动画、案例分析等。

4.教学手段：讲授法、演示法、实验法、小组讨论法、案例分析法等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕血液循环课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解血液循环知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解血液循环课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出血液循环课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解血液循环的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握血液循环技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验血液循环知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解血液循环知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握血液循环技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解血液循环知识点，掌握血液循环技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据血液循环课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与血液循环课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改