陕西省宝鸡中学高中体育教学设计：足球训练必备知识—防守技术.docx

陕西省宝鸡中学高中体育教学设计：足球训练必备知识—防守技术

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省宝鸡中学高中体育教学设计：足球训练必备知识—防守技术

教学内容分析

本节课的主要教学内容是陕西省宝鸡中学高中体育足球训练必备知识中的防守技术。教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了足球的基本技巧，如传球、射门等，本节课将在这些基础上进一步教授学生足球防守技术，包括站位、盯人、铲球等，帮助学生更好地理解足球比赛中的防守策略和技巧。教学内容与课本的相关章节为《高中体育与健康》中的足球训练部分。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面。首先，通过足球防守技术的训练，培养学生的团队合作意识，使其能够在比赛中更好地配合队友，提高集体协作能力。其次，通过实战演练和比赛，培养学生的运动能力，使其能够熟练运用所学防守技巧，提高足球竞技水平。最后，通过足球训练，培养学生的坚韧不拔的精神品质，使其能够在比赛中面对困难时保持积极态度，勇往直前。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：宝鸡中学的高中学生大部分已经掌握了足球的基本技巧，如传球、射门等，同时对足球比赛规则有一定的了解。学生在之前的体育课程中对运动技能的学习表现出积极的态度，对足球这项运动有较高的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对足球运动有浓厚的兴趣，尤其是对足球技术的学习和比赛有着强烈的渴望。在学习能力方面，学生具备一定的运动能力，能够快速掌握和应用足球技术。在学习风格上，大部分学生喜欢实践性强的课程，喜欢通过实际操作来提高自己的技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在防守技术的学习过程中，学生可能会遇到动作要领掌握不准确、防守位置感和判断力不足等问题。特别是在实战演练和比赛中，学生需要将所学防守技巧与实际比赛情况相结合，这对其技术和战术运用提出了较高的要求。此外，学生可能对一些复杂性的防守技巧感到困惑，需要通过反复练习和教练的指导来提高理解与应用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）示范法：教师通过亲自示范防守技巧，使学生能够直观地了解和模仿正确的技术动作。

（2）分组练习法：将学生分为不同的小组，进行防守技巧的练习，培养学生的团队合作意识和集体协作能力。

（3）比赛法：组织学生进行足球比赛，让学生在实战中运用所学防守技巧，提高学生的应用能力和比赛经验。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放足球防守技巧的视频教程，帮助学生直观地了解技术动作和战术运用。

（2）教学软件：运用足球教学软件，进行防守技巧的模拟训练，提高学生的技术水平和理解能力。

（3）智能设备：利用智能设备进行防守动作的捕捉和分析，让学生能够及时了解自己的动作要领，并进行针对性的改进。

（4）足球器材：充分利用足球器材，如足球、标志盘、防守桩等，进行实地训练，提高学生的实践能力。

（5）互动平台：利用校园网或社交媒体等互动平台，让学生在课余时间进行足球技术和战术的讨论，促进学生之间的交流与学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《足球训练必备知识—防守技术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在足球比赛中是否遇到过防守困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索足球防守技术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解足球防守技术的基本概念。防守技术是足球比赛中为了阻止对方进攻而采用的各种动作和方法。它对于球队的胜利至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了防守技术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调盯人防守和铲球这两个重点。对于铲球这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与足球防守技术相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的防守技术实验操作。这个操作将演示防守技术的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“足球防守技术在实际比赛中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，