Unit 2 I’ll help to clean up the city parks每日一练教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks每日一练教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语八年级下册的Unit2Illhelptocleanupthecityparks。本单元主要围绕环保主题，通过学习课文，学生能够掌握与环保相关的词汇和表达方式，提高他们的环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经学习了关于日常生活中的行为规范和社交礼仪的知识，对于公共场合的行为规范有一定的了解。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步拓展对环保主题的理解，并将环保理念融入到日常生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、说出一系列与环保相关的词汇和表达方式，并能够在适当的情境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习课文中的环保主题，学生将能够了解和尊重不同文化背景下对环保的认识和做法，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析课文中的环保问题和解决方案，学生将能够培养批判性思维和创新思维，提高他们的问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生将能够培养自主学习的能力，提高他们的学习效果和学习兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与环保相关的词汇和表达方式。

2.能够听懂、说出一系列与环保相关的句子。

3.能够运用所学知识进行环保主题的交流。

难点：

1.理解课文中的环保问题和解决方案。

2.能够正确运用所学词汇和表达方式进行环保主题的交流。

3.培养批判性思维和创新思维。

解决办法：

1.通过多媒体教学资源，提供直观的环保相关场景，帮助学生记忆和理解词汇。

2.通过角色扮演和小组讨论，提供实际情境，让学生练习运用所学词汇和表达方式。

3.通过引导学生分析课文中的环保问题，鼓励他们提出自己的解决方案，培养批判性思维和创新思维。

教学方法与策略

1.教学方法：

在本节课中，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于介绍环保相关词汇和表达方式，讨论法用于引导学生交流环保观念，案例研究法用于分析课文中的环保问题，项目导向学习法用于设计环保活动。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过播放一段关于城市公园环境问题的视频，引发学生对环保的关注，激发学习兴趣。

（2）新课教授：采用讲授法，教师讲解环保相关词汇和表达方式，为学生提供清晰的认知框架。

（3）互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟环保场景，让学生在实际情境中运用所学知识。

（4）案例分析：引导学生分析课文中的环保问题，鼓励他们提出自己的解决方案，培养批判性思维和创新思维。

（5）小组讨论：学生分组讨论环保主题，分享彼此的观点，培养合作精神和跨文化交际能力。

（6）总结环节：教师引导学生总结本节课所学内容，帮助学生巩固知识点。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示环保相关词汇和表达方式，为学生提供直观的学习材料。

（2）视频：播放关于城市公园环境问题的视频，引导学生关注环保问题。

（3）在线工具：利用在线工具，如百度地图、谷歌地球等，让学生观察和了解城市公园的实际情况。

（4）环保活动资源：提供环保活动案例，如垃圾分类、绿色出行等，引导学生参与实际环保活动。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2Illhelptocleanupthecityparks的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环保主题和语言表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习环保知识和语言表达的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入环保主题学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环保知识和语言表达，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit2Illhelptocleanupthecityparks的重点知识点，结合实例帮助学生理解环保主题和语言表达。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节