1.2 观察植物（教学设计）-2024-2025学年一年级科学上册教科版.docx

1.2观察植物（教学设计）-2024-2025学年一年级科学上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2观察植物（教学设计）-2024-2025学年一年级科学上册教科版

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年一年级科学上册教科版，主要涉及“观察植物”这一章节。具体内容包括：1.了解植物的基本特征，如植物的根、茎、叶、花、果实等；2.学习使用放大镜等工具进行观察；3.通过观察植物，培养学生的观察能力和科学思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。

1.科学探究：通过观察植物，学生能够运用自己的感官和放大镜等工具进行观察，发现问题，提出假设，并尝试用科学的方法进行验证。

2.科学思维：学生能够运用分类、比较等科学方法，分析植物的基本特征，理解植物的生长过程，培养逻辑思维和分析问题的能力。

3.科学态度：在观察植物的过程中，学生能够保持好奇心和探索精神，注重观察细节，勇于提出问题，并能够与他人进行合作交流，培养积极的学习态度和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）植物的基本特征：学生需要了解和掌握植物的基本特征，包括根、茎、叶、花、果实等，这是理解植物生长过程的基础。

（2）观察方法：学生需要学会使用放大镜等工具进行观察，掌握观察的方法和技巧，提高观察的准确性和有效性。

（3）植物的生长过程：学生需要了解植物的生长过程，包括种子的发芽、植株的生长、开花、结果等，这是理解植物生命周期的关键。

（4）科学探究方法：学生需要掌握科学探究的方法，包括提出问题、假设、验证等，培养科学思维和解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）植物的生长过程：学生对于植物的生长过程的理解可能存在困难，特别是对于种子发芽、植株生长等过程的具体步骤和机制。

（2）观察方法的运用：学生可能对于如何使用放大镜等工具进行观察，以及如何观察和记录植物的特征存在困惑。

（3）科学探究方法的运用：学生可能对于如何提出问题、假设、验证等科学探究方法的具体步骤和技巧不够熟悉，需要教师进行引导和示范。

（4）植物分类：学生可能对于如何对植物进行分类存在困难，特别是对于不同种类的植物之间的区别和联系不够清晰。

针对以上教学难点，教师需要采取有效的教学方法，如使用实物模型、图示辅助、实验操作等，帮助学生理解和掌握重点内容，突破难点。同时，教师需要根据学生的实际情况，调整教学节奏和难度，确保学生能够充分理解和吸收知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年一年级科学上册教科版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和记录。

2.辅助材料：

a.收集各种植物的图片和图表，包括根、茎、叶、花、果实等不同部位的特征，用于引导学生观察和比较。

b.准备植物生长的视频资料，展示植物从种子发芽到开花结果的生长过程，帮助学生直观地理解植物的生长。

c.制作植物分类的思维导图或表格，展示不同植物的特征和分类方法，引导学生进行分类学习。

3.实验器材：

a.准备放大镜、显微镜等观察工具，确保每个学生都有机会进行观察。

b.提供植物种子、幼苗或成熟植物等实物，让学生亲自观察和触摸，增强对植物特征的理解。

c.准备观察植物生长实验所需的材料，如花盆、土壤、水等，让学生亲自动手进行实验操作。

d.确保实验器材的完整性和安全性，进行实验前对器材进行检查，并指导学生正确使用。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。

b.安排适当的桌椅组合，方便学生进行小组讨论和实验操作。

c.在教室内设置植物角，摆放一些植物实物的标本或盆栽，营造观察植物的氛围。

d.在教室内布置展示板或黑板，用于展示学生的观察结果和实验报告。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“观察植物”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过植物的生长过程？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物生长的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解植物的基本概念。植物是自然界中的一种生物，它们能够通过光合作用将阳光转化为能量，为地球上的生物提供氧气和食物。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了植物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物的根、茎、叶、花、果实等基本特征和植物的生长过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用