3.1.2探究补铁剂中铁元素的价态 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

3.1.2探究补铁剂中铁元素的价态教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

标题：“3.1.2探究补铁剂中铁元素的价态教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册”

本章节内容主要涉及补铁剂中铁元素的价态探究。通过本节课的学习，学生需要掌握铁元素在不同价态下的化学性质，了解补铁剂的作用原理，以及如何通过化学实验来探究铁元素的价态。

教学目标：

1.理解铁元素在不同价态下的化学性质。

2.掌握补铁剂的作用原理。

3.学会通过化学实验来探究铁元素的价态。

教学重点：

1.铁元素在不同价态下的化学性质。

2.补铁剂的作用原理。

3.化学实验操作技巧。

教学难点：

1.铁元素在不同价态下的化学性质的理解与应用。

2.补铁剂作用原理的深入理解。

3.化学实验的设计与操作。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：科学探究能力、证据意识、科学思维、科学伦理。通过本节课的学习，学生需要掌握科学探究的方法，具备搜集和处理信息的能力，能够运用证据来分析和解决问题。同时，学生还需要培养科学思维，掌握科学探究的基本环节和原则，能够运用科学知识来解释和预测现象。此外，学生还需要具备科学伦理的意识，能够在实验和研究中遵守伦理规范，尊重他人的知识产权。

三、学情分析

本节课的授课对象为高一学生，他们已经掌握了初中阶段的化学基础知识，对于化学元素的价态、化学反应等概念有一定的了解。然而，他们对于铁元素在不同价态下的化学性质、补铁剂的作用原理以及化学实验的操作技巧等方面的知识还较为陌生。因此，在授课过程中，需要注重基础知识的教学，并通过实验操作来帮助学生理解和掌握相关概念。

在能力方面，大部分学生具备基本的实验操作能力和观察能力，但部分学生在实验操作中细节处理不够到位，如实验器材的使用、化学试剂的取用等。此外，部分学生在分析问题时缺乏逻辑思维，对于实验结果的解读能力有待提高。针对这一情况，在教学过程中应注重培养学生的实验操作细节，加强实验安全教育，提高学生的实验操作规范性。同时，通过案例分析和问题讨论，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

在素质方面，学生们具备一定的自学能力和团队合作意识，但在自我表达和沟通方面存在差异。部分学生较为内向，不愿主动表达自己的观点，而部分学生则过于活跃，容易忽视他人的意见。针对这一情况，在教学过程中应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的自信心和表达能力。同时，通过小组合作实验等形式，培养学生的团队合作精神。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，但部分学生在课堂学习中容易分心，注意力不集中。此外，部分学生在课后不愿进行复习和总结，导致学习效果不佳。针对这一情况，在教学过程中应注重课堂纪律的管理，采用多种教学手段吸引学生的注意力。同时，引导学生养成良好的学习习惯，加强课后复习和总结，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂中，教师将运用讲授法向学生介绍铁元素在不同价态下的化学性质、补铁剂的作用原理等基础知识，为学生提供系统的理论框架。

（2）案例研究法：通过分析具体的补铁剂案例，让学生了解补铁剂的实际应用，提高学生的实际问题解决能力。

（3）实验法：组织学生进行铁元素价态探究实验，培养学生的实验操作能力和观察能力，增强学生的实践体验。

（4）小组讨论法：在课堂中设置小组讨论环节，让学生针对实验结果和案例进行分析讨论，培养学生的逻辑思维和团队合作意识。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：在介绍补铁剂的作用原理时，安排学生进行角色扮演，模拟补铁剂在人体内的作用过程，增强学生对知识的理解和记忆。

（2）实验活动：组织学生进行铁元素价态探究实验，包括实验操作、观察现象、记录数据等环节，让学生亲身体验化学实验的乐趣，提高实践能力。

（3）游戏设计：将实验操作步骤设计成互动游戏，让学生在游戏中完成实验操作，提高学生的实验操作规范性和熟练度。

（4）小组讨论：在实验结束后，组织学生进行小组讨论，分享实验心得和观察结果，培养学生的沟通表达能力和团队合作意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师将制作精美的PPT，用于展示铁元素在不同价态下的化学性质、补铁剂的作用原理等理论知识，帮助学生直观地理解知识内容。

（2）视频：播放铁元素价态探究实验的操作视频，让学生了解实验步骤和注意事项，提高实验操作的规范性。

（3）在线工具：利用在线工具进行实验数据的处理和分析，提高学生的数据处理能力，培养学生运用信息技术解决实际问