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《导学案》之学生用《导学材料》第二章第三小节:运动的快慢
编写教师:周绍波〔建议2课时〕
一、预习和自学阶段:〔注:已经包含本小节学习目标及能力目标细化〕〔课前利用自习完成〕
请同学们预习课本171-174页,思考并答复以下问题:
一、比拟物体运动快慢的方法:
1、物体运动存在快慢问题吗?
2、如果有,那么,怎样比拟物体运动的快慢?
二、速度的概念:
1、什么是速度?速度用什么字母来表示?
2、速度是用来表示什么的物理量?
3、速度的计算公式是什么?在公式中各个字母分别代表什么?
4、速度的单位有哪些?分别是什么意思?如何描述物理意义?
5、如何换算速度的单位?
三、怎样计算物体运动的速度?物体运动的时间?物体运动的路程?
二、课堂导学阶段:
问题一:怎样比拟物体运动的快慢?
一、比拟物体运动快慢的方法:
方法一:
;
方法二:
;
二、课堂同步针对性练习:〔面向考点及期末考试〕
1、50m,100m,800m,1000m赛跑?
2、
问题二:什么是速度?
一、速度的概念:
1、速度:指;速度用字母来表示?
2、速度是用来描述的物理量,速度越大,说明物体运动得越快,反之,速度越小,说明物体运动得越慢;比方:
3、〔定义式〕是:V=,在公式中,V代表;s代表;t代表;
4、单位:;;
;
5、物理意义及简单计算训练〔s?t?〕:1m/s::;
2m/s::;
自行车:5m/s::;
列车:20m/s::;
声音:340m/s::;
光:3.0×108m/s:;
轿车:80km/h::;
问题三:怎样换算速度的单位;
一、根底:1、常见的、主要的速度单位有:km/h:;和m/s:;
2、在速度单位中,km/h代表;m/s代表;
3、物理意义及简单计算〔s?t?〕:1m/s:;
6m/s:;
60km/h:
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