14.4科学探究：串联和并联电路的电流（课件）2024-2025-沪科版物理九年级全一册.pptxVIP

第四节科学探究：串联和并联电路的电流第十四章了解电路

知识点电流知1－讲1认识电流有大小比较电流的大小

知1－讲1.电流的强弱物理学中，用电流来表示电流的强弱，用字母I表示。2.电流的单位电流的国际单位是安培，简称安，用字母A表示。比安小的单位有毫安(mA)和微安(μA)。换算关系：1A=103mA；1A=106μA。

知1－讲3.常见电器的电流(图1)

实验点拨电流大小看不见，可以转换为灯泡的亮度来辨别大小。知1－讲方法点拨类比法：将比较电流的大小和比较车流大小类比。规律点拨进行电流单位换算时，数值保持不变，乘(或除以)原单位与目标单位的进率，将原单位改为目标单位即可。

知1－练例1下列家用电器正常工作时的电流接近0.1A的是()

知1－练解析：电冰箱的工作电流约1A，故A错误；电视机的工作电流约0.5A，故B错误；节能灯的工作电流约0.1A，故C正确；电饭锅的工作电流约4A，故D错误。答案：C

知1－练方法点拨排除法解选择题：根据对家用电器的了解，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。

知2－讲知识点电流表的使用2电流表是测量电流大小的仪器，电路图中的符号：。

知2－讲1.电流表的构造及作用实物图结构作用调零旋钮测量前，把指针调到零刻度线接线柱选择一正一负接线柱将电流表接入电路指针、刻度盘显示示数

知2－讲2.电流表的连接使用规则使用前，调节调零旋钮，使指针指在零刻度线上；观察电流表的量程和分度值；用“试触法”选择合适的量程电流表要与被测用电器串联电流从电流表“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出不允许电流表直接接到电源的两极上

知2－讲错误接法闭合开关后，会出现短路闭合开关后，指针反向偏转会出现短路

知2－讲3.电流表的读数接“－”“3”接线柱接“－”“0.6”接线柱示意图

知2－讲接“－”“3”接线柱接“－”“0.6”接线柱量程和分度值量程：0~3A每一大格：1A每一小格：0.1A量程：0~0.6A每一大格：0.2A每一小格：0.02A示数1A×2＋0.1A×4=2.4A0.2A×2＋0.02A×4=0.48A规律指针指在同一位置，接0~3A量程的示数是接0~0.6A量程的示数的5倍

知2－讲归纳总结电流表的使用：

知2－讲知识归纳

知2－讲知识归纳根据电流表指针的偏转情况判断电流表连接的错误：

知2－练某同学做使用电流表测量通过某一灯泡的电流的实验，正确连接电路后，闭合开关，发现电流表的指针偏转到如图3所示的位置，于是他立即断开开关。则：例2

知2－练(1)测量时产生这种现象的原因是______________________；(2)该同学为了完成实验，下一步应该采取的措施是________________。选用的电流表的量程太小改接0~3A的量程解析：由图可知，指针偏转超出了刻度盘上的最大刻度，所以选用的电流表的量程太小了，为了完成实验，应使用0~3A的大量程测量。

知3－讲知识点探究串联电路电流的特点3提出问题串联电路中各处的电流大小有什么关系猜想与假设猜想1：ICIBIA猜想2：IA=IB=IC

知3－讲实验设计实验过程

知3－讲数据分析实验结论串联电路中各处的电流都相等，表达式：IA=IB=IC次数A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A备注10.20.20.2不同规格灯泡20.180.180.18相同规格灯泡30.10.10.11节干电池

知3－讲实验设计为什么要进行多次实验？避免实验的偶然性，使结论更有普遍性。实验点拨探究串联电路电流关系时，为什么不用三个电流表同时测量A、B、C处电流进行比较？一是实验器材有限，二是电流表之间有误差。

知3－讲思考结论深度思考电流表为什么要和被测电路串联？实物图理由

知3－练如图4所示，将开关S闭合，灯L1和灯L2均发光，且L1比L2亮。关于通过A、B、C三个位置的电流IA、IB、IC的大小关系，下列说法正确的是()A.IAIBB.IBICC.IA=IBD.IAIC例3

知3－练解析：由图知，两灯串联在电路中，串联电路中各处的电流都相等，因此A、B、C三个位置的电流IA、IB、IC的大小关系是IA=IB=IC，故A、B、D错误，C正确。答案：C

知3－练易错提醒灯的亮度不仅取决于通过其电流大小，还取决于其两端电压(下节内容)。

知4－讲知识点探究并联电路电流的特点4实验目的探究并联电路中干路电流和支路电流的大小关系实验设计用电流表分别测量A、B、C处电流进行比较

知4－讲实验过程

知4－讲数据分析实验结论并联电路中，干路中的电流等于各支路中电流的总和，表达式：IC=