初中英语教学反思（精选6篇）.pdfVIP

初中英语教学反思

初中英语教学反思（精选6篇）

在日常生活和工作中，课堂教学是重要的任务之一，所谓反思就

是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事

态中自己的表现。反思应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的初

中英语教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中英语教学反思篇1

外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在七、

八年级阶段所获得的语言技能，能否在九年级得到继续发展，这就给

教师提出了更高的要求。课堂上教师要少讲空话，多做实事，精讲多

练，以学生为主；要侧重知识的活用训练，把外语课由“讲演课”变

成“实践课”。教师应该采用任务型的教学方法，使学生上课时就能

置身于一个讲英语、用英语的环境之中，在既紧张而又活泼的气氛中

来学习英语。同时教师要关心学生，尤其差生，要同他们交朋友，不

呵斥他们，要常鼓励他们的学习自信心和学习热情。让他们在自信中

学习，在快乐中进步。所以培养良好的师生关系对学生的学习兴趣是

大有帮助的。因此，教师在新课程改革中必须要与实践相结合，积极

参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思。

一、突出重点，做好学习方法上的指导。

好的学习方法可以起到事半功倍的效果。如：把早读课交由学生

自己支配，但不是漫无目的的瞎读，而是有重点的读书，读自己认为

掌握不够的部分。如：单词过不了关的，就记单词；课文不熟悉的，

就读课文；句型记不住的，就背句型和例子。同时，还要引导学生注

意总结答题经验，探索答题规律，养成良好的答题习惯。并且，要求

学生建立改错本，将错题整理收集起来，反复加强记忆。对于那些没

有建立错题本的同学，要求他们将做过的试卷很好的保存起来，以便

自己复习时能用得着。在月考后教师还要了解今后的试题注重知识的

覆盖面，着重考查学生分析问题和解决问题的能力。在平时的复习工

作中，除了抓基础知识外，注重提高学生的试题分析能力。要注意收

集中考的信息，最大限度地掌握中考命题的有关信息，研究复习的对

策，突出重点，提高复习效果。

二、提高课堂效益意识和课堂45分钟的效率。

教学效益首先体现在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度以

及媒体的使用上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提

高。尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，

更能提高学生的参与面。大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的

学习注意，从而最终提高学习的听课效益；其次，课堂效益意识还体

现在教学的设计中要充分“为学而教”，以学生如何有效获取知识，

提高能力的标准来设计教学。课堂教学设计要有助于学生在课堂上积

极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方

法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。

作为学生中考的把关者，九年级英语教师必须要有正确的意识，

应充分认识到一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教

得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果

学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或

者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

三、树立信心，明确目标。

九年级英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学

生在学习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地

进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，

吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课

的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活

多变的教学方法。

英语学习还要制定一个切实可行、周密有效的计划。教师要给学

生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要

加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，要注

意思想教育与知识教学相辅相成，寓思想素质教育于知识教育之中。

平时的教学中适时向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人

才、奥运会、世博会的举办更需要更多的人会讲英语等信息，使学生

认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。

四、夯实基础，查缺补漏。

英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加

强这一要求。第一要立足课本，夯实基础。九年级英语学习主要是以

深化基础知识为主。在学习中要分阶段学习，要以大纲为标准，以课

本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课