公差配合与技术测量课程教学方法探讨.doc

《公差配合与技术丈量》课程教课方法商议

随着职业教育改革的不停深入，高职教育新期间培育目标对传统教课方法也提出了巨大的挑战。为培育学生综合素质，提升学生综合技术和适应市场变化的能力，要请教师要勇于开辟创新、改革教课方法，不停融入新的教育理念，在课堂教课的过程中灵便运用，进而获得预期的教课效

果。

《公差配合与技术丈量》课程是机械类专业重要的专业基础课之一，特色是名词术语多、观点多、标准多、内容多。在教课过程中，教师需要掌握课程特色并对各章节内容有所重视，突出合用性。同时在教课中要结合学生的学情，注意对学生反响信息的回馈，进而使教课切近学生的实质,提升教课质量。

一、关于互换性

联系平时生活实质，经过列举几个简单的例子引出互换性的观点。例

如：经常在电视上看到工厂的流水线(特别是电子厂的装置线),工人手头有很多同样的部件，每次来一个装置件工人就不假考虑地顺利装置上

去。忧如变魔术同样，怎么就那么奇异?这是部件的互换性在起作用。平时生活中互换性的例子还有很多。如现在很多人选择组装电脑，即依据个

性需要，选择电脑所需要的兼容配件，把各种互不矛盾的配件如CPU、主板、内存、硬盘、光驱、显示器、机箱、电源、显卡、键盘和鼠标安装在

一起，就成了一台组装电脑。若是某个部件出现问题，这类插件设计也方便维修。还有在购买汽车时平时会供给一个备用轮胎，一旦轮胎损坏，可

实时更换，保证正常驾驶。街头巷尾常有的自行车，其易损件如轴或辐条，更换的频率也是相当高的。

互换性的定义是：“在同一规格的一批部件或部件中，任取其一，不需要任何精选、修配或调整，就能装置到机器或仪器上，并能知足本来的使用性能的特点。”在现代化大规模生产中，部件拥有互换性，使设计简化、制造快捷化、使用维修方便，进而缩短了生产周期，提升了生产效率,改进了产质量量，降低了生产成本。所以，互换性是一项重要的技术经济指标。

二、关于公差配合

公差配合的新名词、观点特别多并且抽象不简单理解，是教课中的难点。经过把学活力加工实训中的机械部件带到课堂，使抽象的观点形象化,便于学生理解和接受。第一让学生解析加工图纸中的尺寸，经过数值解析和计算，使学生可以清楚地认识和掌握这些观点；尔后依据图纸上的公差带代号，介绍相关国家标准，指导学生查表；最后就怎样选择工件的公差与配合组织学生进行小组议论。

在讲解公差带图这部分内容时，可借助动画演示这类新奇的教课形

式，依据画公差带图的步骤，依据零线一基本尺寸一公差带一尺寸偏差的序次,比较形象、直观地明确各观点之间的互相联系以及重要作用。

配合也是一个特别重要的观点，与实质生活联系比较亲密。要指引学生认真留意生活中的各种配合，如钢笔或圆珠笔的笔杆和笔帽的联接就是一种配合，此中笔杆相当于轴，而笔帽相当于配合中的孔，这样就奇妙而不露印迹地引出了配合的观点，有的联接比较亲密，形成过渡或过盈配合,有的则比较松，成为缝隙配合。

因为三种配合的内容比较相似，所以可以只取出一种配合对学生进行详细介绍。比方缝隙配合，课上利用实物模型进行演示，让学生经过认真察看总结出缝隙配合的特色。尔后在黑板上画出缝隙配合的公差带图，指引学生解析图形特色，找出缝隙配合的规律，最后提出课题即由缝隙配合推导过渡配合与过盈配合自己的特色。

三、关于形位公差

第一用平常易懂的语言讲解形位公差项目的名称及符号，如平行度用平行线表示，直线度用一条直线表示，圆度用圆表示，特别直观也便于学生记忆。进而利用动画模拟各种形位公差的公差带，将实质被测因素包含在公差带限制的地域内，进而控制被测因素的形状和地址，经过演示给学生建立一个初步的认识。最后安排学生到实验室进行形位公差丈量的相关实验项目的操作，让学生在实验过程中，充分接触实验仪器，深刻理解形位公差项目的含义。比方用框式水平仪丈量平面度偏差，待气泡牢固后让学生察看气泡静止时的地址并读取读数。操作过程中，真切搞清楚丈量原理、掌握丈量步骤及注意事项，并对平面度有了更加深刻的认识。

形位公差的注明可经过对减速器输出轴图纸的解析，针对各部分的功能要求，考虑到加工的可行性、经济性和检测的方便性，合理选择公差项目。尔后查表采用公差等级和公差值，并按要求将其注明在图纸上。

总之，在实质教课过程中，要采纳适合的教课方法，擅长激发学生的学习兴趣，努力提升教课质量。