第12课 有趣的正多边形（教学设计）2023-2024学年五年级上册信息技术重大版.docx

第12课有趣的正多边形（教学设计）2023-2024学年五年级上册信息技术重大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课有趣的正多边形（教学设计）2023-2024学年五年级上册信息技术重大版

课程基本信息

1.课程名称：五年级上册信息技术——有趣的正多边形

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解正多边形的定义及其特性。

2.培养学生运用信息技术工具绘制和操作正多边形的能力。

3.引导学生发现正多边形在生活中的应用，培养学生的观察力和创新能力。

三、教学内容

1.正多边形的定义及特性

2.利用信息技术工具绘制正多边形

3.正多边形在生活中的应用

四、教学过程

1.导入：通过展示生活中常见的正多边形，如足球、骰子等，引导学生关注正多边形，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍正多边形的定义及其特性，如正五边形的每个内角是108度等。

3.实践操作：让学生利用信息技术工具，如几何画板等，绘制正多边形，并观察其特性。

4.应用拓展：引导学生发现正多边形在生活中的应用，如珠宝、建筑等，培养学生的观察力和创新能力。

5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调正多边形的定义及其特性。

6.作业布置：让学生绘制一个自己设计的正多边形作品，下节课进行展示。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.学生互评：组织学生进行作品展示，让学生互相评价，培养学生的评价能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和审美能力。通过学习正多边形的定义及其特性，学生能够运用信息技术工具进行绘制和操作，提高信息素养。同时，通过发现正多边形在生活中的应用，学生能够培养创新思维，提高审美能力。在实践操作环节，学生将独立思考，发挥创造力，设计出独特的正多边形作品，进一步培养学生的创新能力和审美能力。通过课堂小结和作业布置，学生能够巩固所学知识，提高自主学习和解决问题的能力。总之，本节课将全面培养学生的信息素养、创新能力和审美能力，提升学生的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.正多边形的定义及其特性

2.利用信息技术工具绘制正多边形

难点：

1.理解并应用正多边形的特性

2.熟练利用信息技术工具绘制具有创意的正多边形作品

解决办法：

1.对于正多边形的定义及其特性，通过具体案例和实际生活中的应用，让学生直观感受并加深理解。例如，展示正五边形和正六边形的足球纹路，让学生观察它们的特性。

2.对于利用信息技术工具绘制正多边形，可以先进行简单的二维几何画板操作教学，让学生掌握基本的绘制方法。然后，提供一些创意性的任务，如设计一个具有个人特色的正多边形图案，激发学生的创新思维。

3.在学生绘制过程中，教师应进行个别指导，帮助学生解决技术上的问题，并鼓励学生提出自己的想法和解决方案。

4.对于难点中的熟练利用信息技术工具，可以通过课后作业和实践项目，让学生在课后继续练习和探索，提高操作熟练度。同时，组织课堂展示和讨论，让学生分享自己的作品和经验，相互学习和进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的五年级上册信息技术教材重大版，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的正多边形的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：准备几何画板或者类似的绘图软件，确保每个学生都有机会进行实践操作。此外，还应准备一些简单的绘图工具，如直尺、圆规等，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。为学生提供足够的工作空间，以及适当的展示区域，以便学生进行作品展示和讨论。

5.网络资源：确保教室内的计算机可以访问互联网，以便学生可以查阅相关的资料，以及进行在线搜索和分享。

6.投影仪和屏幕：确保投影仪和屏幕的正常工作，以便将学生的作品和相关的多媒体资源展示给全班同学。

7.评价表格：准备一份评价表格，以便在学生完成作品后，对其进行评价和反馈。

8.指导手册：准备一份指导手册，其中包括相关的操作步骤和技巧，以便学生在实践操作过程中可以进行参考。

9.安全指南：如果涉及到实验操作，确保准备一份安全指南，以提醒学生注意安全，避免发生意外事故。

10.作业模板：为学生准备一份作业模板，其中包括相关的要求和指导，以便学生在完成作业时可以有所参考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正多边形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开