2024年九年级语文上册 第三单元 第10课《想和做》教案 北京课改版.docx

2024年九年级语文上册第三单元第10课《想和做》教案北京课改版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自北京课改版九年级语文上册第三单元第10课《想和做》。本课主要讨论了“想”和“做”的关系，通过讲述不同人物的故事，引导学生理解只有将想法付诸行动，才能实现目标，获得成功。课文内容包括几个小故事，如《王戎不取道旁李》、《王冕学画》等，每个故事都强调了行动的重要性。此外，课文还通过一些名人名言和古诗词来加深学生对“想”和“做”的理解。

本节课的教学目标是让学生能够理解课文中的故事和观点，能够流畅地朗读和复述课文内容，同时能够通过课文内容，理解“想”和“做”的关系，认识到只有行动才能实现目标。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.语言能力：通过阅读和理解课文内容，提高学生的语文阅读能力，使他们在阅读中能够抓住文章的主旨，理解其中的道理。同时，通过朗读和复述课文的练习，提高学生的口头表达能力。

2.思维品质：通过分析课文中的故事和观点，培养学生的批判性思维能力，使他们能够独立思考，对文章的观点进行评价和反思。同时，通过课文内容的学习，培养学生的问题解决能力，使他们能够将课文中的道理应用到实际生活中。

3.文化素养：通过学习课文中的名言和古诗词，使学生了解和领悟中国传统文化的智慧，提高他们的文化素养。同时，通过课文中的故事，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的道德品质。

4.学习能力：通过自主阅读和合作讨论的方式，培养学生的自主学习能力，使他们能够主动探索和理解课文内容。同时，通过课堂上的互动和练习，提高学生的合作能力和交流能力。

学习者分析

1.相关知识掌握：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解不同文体的文章。他们对一些名人名言和古诗词也应该有所了解。此外，学生应该已经学习过一些关于道德、价值观和人生观的知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生通常对富有哲理的故事和名言感兴趣，因此，通过课文中的故事和名言来引导学生思考和讨论能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，大部分学生应该具备分析和批判性思维的能力，能够对课文内容进行深入的理解和分析。至于学习风格，学生中有的人喜欢自主学习，有的人喜欢合作学习，教师需要根据学生的不同学习风格进行适当的调整和引导。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些理解上的困难，比如对一些古诗词的含义不理解，或者对课文中的道理难以领悟。此外，学生可能对如何将课文中的道理应用到实际生活中感到困惑。此外，一些学生可能在公众场合表达自己的观点时感到不自信，这可能会影响他们在课堂讨论中的参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年九年级语文上册第三单元第10课《想和做》教案北京课改版》的教材或学习资料。此外，教师需要准备一份教师用书，以便在教学过程中参考和指导学生。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与课文中的故事相关的图片，帮助学生更好地理解和想象故事情节。此外，还可以准备一些名人名言和古诗词的卡片，用于学生在课堂上的互动和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个有利于学习和讨论的环境，教师可以根据教学需要布置教室。例如，可以根据课文内容布置一些与故事情节相关的装饰，如图片、海报等，激发学生的学习兴趣。此外，可以将教室分成几个小组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，方便学生进行小组讨论和互动。同时，可以准备一些白板或黑板，用于学生展示和分享自己的想法和观点。

除了以上教学资源，教师还需要准备一些教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以便进行多媒体教学和展示。同时，教师还应该提前检查和准备教学过程中可能需要的其他物品，如笔记本、彩色笔等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《想和做》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《想和做》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《想和做》教学目标和《想和做》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《想和做》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《想和做》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《想和做》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《想和做》相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《想和做》新课学习