必修上册第二单元（单元解读）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）.pptx

必修上册第二单元解读部编版高中语文编制：珠溪语文任务群解读丨单元教材分析丨单元学习目标丨单元课时安排

目录PART-01学习任务群解读PART-02单元教材分析PART-03单元学习目标PART-04单元课时安排任务群解读丨单元教材分析丨单元学习目标丨单元课时安排

任务群解读第一单元文学阅读与写作（一）第二单元实用性阅读与交流（一）第三单元文学阅读与写作（二）第四单元当代文化参与第五单元整本书阅读（一）第六单元思辨性阅读与表达（一）第七单元文学阅读与写作（三）第八单元语言积累、梳理与探究（一）必修上册本单元所选的新闻作品和古诗属于“实用性阅读与交流——人物通讯与新闻评论”和“文学阅读与写作——古代诗歌”新课标学习任务群，以“劳动光荣”为人文主题。这几篇课文，或报道优秀劳动者的杰出事迹，或倡导践行工匠精神，或歌咏劳动的美好与快乐，从不同角度彰显劳动的伟大意义，体现劳动精神的传承与发展。学习任务群：实用性阅读与交流

（1）学习多角度观察社会生活，掌握当代社会常用的实用文本，善于学习并运用新的表达方式。（2）学习运用简明生动的语言，介绍比较复杂的事物，说明比较复杂的事理。（3）具体学习内容，可选择社会交往类的，如会谈、谈判、讨论及其纪要，活动策划书、计划、制度等常见文书，应聘面试的应对，面向大众的演讲、陈述和致辞；也可选择新闻传媒类的，如新闻、通讯、调查、访谈、述评，主持、电视演讲与讨论，网络新文体（包括比较复杂的非连续性文本）；还可选择知识性读物类的，如复杂的说明文、科普读物、社会科学类通俗读物等。学习目标与内容：任务群解读学习任务群：实用性阅读与交流

（1）教学以社会情境中的学生探究性学习活动为主，合理安排阅读、调查、讨论、写作、口语交际等活动。（2）社会交往类内容，在社会调查与研究过程中学习。（3）新闻传媒类内容，在分析与研究当代社会传媒的过程中学习。如自主选择、分析研究一份报纸或一个网站一周的内容。分析其栏目设置、文体构成、内容的价值取向，撰写文字分析报告，多媒体展示交流。推荐最精彩的一个栏目、不同体裁的精彩文章若干篇，并说明理由。尝试选择传统媒体和新媒体写作。（4）知识性读物类内容，自主选择一部介绍最新科技成果的科普作品或流行的社会科学通俗作品阅读研习。教学提示：任务群解读学习任务群：实用性阅读与交流

学业质量水平：1-2在理解语言时，能提取和概括主要信息，能区分事实和观点，分析各部分内容之间的关系，发现观点和材料之间的联系；能利用获得的信息解决具体的实际问题。在表达时，能做到观点明确、内容完整、结构清楚。2-1具有主动积累的习惯，能进一步扩展语言积累，运用多种方法整理自己积累的语言材料，发现其中的联系。能凭借语感，结合具体语境理解重要词语的隐含意思，体会词句所表达的情感；能发现语言运用中存在的比较明显的问题，并运用自己掌握的语言知识予以纠正。具有反思并整理语文学习经验的意识，能用多种形式整理、记录自己学习、生活中的所得。2-2在理解语言时，能区分主要信息和次要信息，理解并准确概括其内容、观点和情感倾向；能对获得的信息及其表述逻辑作出评价；能利用获得的信息分析并解决具体问题。在表达时，能注意自己的语言运用，力求概念准确、判断合理、推理有逻辑。任务群解读学习任务群：文学阅读与写作

学习本单元，可以通过专题研讨等活动，学习优秀劳动者的杰出事迹，体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，认识坚守与践行工匠精神在当代社会的意义与价值，形成无私奉献、锐意进取、勇于创造的劳动观念，自觉继承和发扬中华民族崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的美德。第一段明确了本单元的人文主题：劳动光荣。劳动是什么？为什么要崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动？本段做了整体引导。“劳动”是高考不朽的话题。第二段介绍了本单元选文的大体情况，主题上都是对劳动的歌唱，用人物通讯、新闻评论和古代诗歌不同的文学表达，鼓励学生热爱劳动，从我做起。第三段提出了学习本单元的核心任务：从“树立劳动的思想”角度体会作品的意蕴，形成正确的劳动观念，并从各角度各层面明确了学习目标。单元教材分析单元导语

1.学习提示分析三位主人公都是非常优秀的人物与作文素材，多角度积累运用，不仅仅局限于“劳动”。写人物时，选择典型事件，使得人物形象更丰满，主题更鲜明。写作文时，引用人物素材也要选择有代表性的事件，使议论更有说服力。考点：结合高考真题，2020年全国3卷实用类文本人物访谈简单题，加深理解。单元教材分析学习提示

2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神”。“工匠精神”一词迅速流行开来，成为制造行业的热词。本文就是2016年4月30日发表在《人民日报》上的一篇评论。工匠精神是一种职业精神，它