2024学年九年级化学上册 第一章 大家都来学化学1.2 化学实验室之旅第1课时 常用仪器 药品的取用教学设计2 科学版.docx

2024学年九年级化学上册第一章大家都来学化学1.2化学实验室之旅第1课时常用仪器药品的取用教学设计2科学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年九年级化学上册第一章大家都来学化学1.2化学实验室之旅第1课时常用仪器药品的取用教学设计2科学版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为化学实验室之旅的第一课时，即常用仪器和药品的取用。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要在于，通过本节课的学习，学生将对化学实验室的基本仪器和药品的取用有更深入的了解和掌握，为今后的化学实验打下坚实的基础。具体的教学内容如下：

1.常用仪器的认识和使用方法，包括烧杯、试管、滴定管等。

2.药品的取用原则，包括固体药品的取用、液体药品的取用等。

3.实验室安全知识，包括药品的安全使用、仪器的正确操作等。

4.实验操作的注意事项，包括实验前的准备工作、实验中的操作规范等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提高学生的实验技能，使学生能够熟练地操作化学实验室的常用仪器，并掌握药品的正确取用方法。

2.培养学生的观察能力和思维能力，使学生能够通过实验现象，分析并得出结论。

3.增强学生的问题解决能力，使学生能够在实验过程中，遇到问题时能够独立思考，寻找解决问题的方法。

4.培养学生的团队合作意识和沟通表达能力，使学生能够在实验过程中，与团队成员有效沟通，共同完成实验任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够认识并正确使用化学实验室的常用仪器。

2.学生能够掌握药品的取用原则和方法。

3.学生能够理解并遵守实验室安全知识。

难点：

1.学生对于一些特殊仪器的操作方法不熟悉。

2.学生对于药品取用的细节处理不当。

3.学生对于实验室安全知识的理解和应用。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生多次操作特殊仪器，加深印象。

2.通过实际操作和模拟练习，让学生掌握药品取用的技巧。

3.通过讲解和互动讨论，让学生深入了解实验室安全知识，并进行实际演练。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024学年九年级化学上册第一章大家都来学化学1.2化学实验室之旅第1课时常用仪器药品的取用》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。例如，可以准备一些常见化学仪器的图片和操作视频，以及药品取用的步骤图等。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要提前准备实验所需的器材和药品，并确保其完整性和安全性。实验器材包括但不限于烧杯、试管、滴定管等常用仪器，以及固体药品和液体药品等。同时，要确保实验器材的数量足够每个学生都能进行实际操作，并对其进行安全检查，避免实验过程中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，以创造良好的学习氛围和实验操作条件。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作；同时，布置实验操作台，每个学生都有足够的空间进行实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的介绍、实验操作的步骤演示、知识点的小结等，以便在教学过程中进行展示和回顾。

6.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便在教学过程中查阅和参考相关的教学内容和方法，为学生提供更好的指导和支持。

7.安全急救器材：准备一些基本的急救器材，如急救包、消毒液等，以应对实验过程中可能出现的意外情况，确保学生的安全。

8.清洁用品：准备一些清洁用品，如抹布、垃圾袋等，以便在实验过程中及时清理和保持教室的整洁。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验室的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对化学实验室有什么印象？你们认为化学实验室的作用是什么？”

展示一些化学实验室的图片或视频片段，让学生初步感受化学实验室的氛围和特点。

简短介绍化学实验室的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验室基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验室的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学实验室的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学实验室的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学实验室案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验室的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验室案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学实验室的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际化学实验的影响，以及如何应用化学