1.6 不同的季节（教学设计）- 二年级上册科学教学设计教科版.docx

1.6不同的季节（教学设计）-二年级上册科学教学设计教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.6不同的季节（教学设计）-二年级上册科学教学设计教科版

课程基本信息

1.课程名称：二年级上册科学——不同的季节

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年11月2日，星期三，第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过观察和体验不同季节的特点，使学生能够理解季节变化的原因，提高学生的科学素养。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。此外，本节课还将引导学生运用科学知识解决实际问题，提升学生的创新思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经学习了自然界的基本概念，对自然界中的事物有了一定的了解。他们可能已经掌握了基本的季节知识，如春季、夏季、秋季和冬季的概念，以及一些季节性的现象，如春暖花开、夏热冬冷等。此外，他们可能已经具备了一些观察和描述自然界变化的基本能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对生动有趣的活动和直观的实物展示通常比较感兴趣。他们具有较强的好奇心，喜欢通过观察、触摸和操作来学习。在学习风格上，他们可能更偏向于视觉和动觉学习，喜欢通过图像和动手操作来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解季节变化的原因和规律方面可能会遇到一些困难。他们可能对抽象的概念理解不够深入，需要通过具体的实物和现象来辅助理解。此外，学生可能对一些天气现象的名称和特点记忆不清，需要通过反复的练习和复习来巩固记忆。同时，学生可能需要培养观察和描述自然界变化的能力，以及运用科学知识解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级上册科学》教科书，以及与本节课相关的学习资料，如课文后的练习题和补充阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，准备四季变化的图片，展示不同季节的自然景观和天气变化；准备季节性现象的图表，如春暖花开、夏热冬冷等；准备与季节相关的动物和植物的图片，如迁徙的鸟儿、落叶的树木等。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些简单的实验来观察季节变化的现象。确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备温度计、天气预报仪、植物种子等实验器材，让学生通过实际操作来观察和理解季节变化的原因。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以促进学生的参与和互动。例如，设置分组讨论区，让学生可以小组合作进行讨论和实验操作；设置实验操作台，让学生可以安全地进行实验和观察。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师可以有效地展示和解释教学内容。

6.教学游戏和活动：准备一些与季节变化相关的游戏和活动，如季节拼图游戏、季节歌曲演唱等，以激发学生的兴趣和参与度。

7.学习指导材料：准备学习指导材料，如学习任务单、练习题等，帮助学生巩固所学知识和提高学习能力。

8.学生评估工具：准备学生评估工具，如观察记录表、小组讨论评价表等，以便对学生的学习情况进行监测和评估。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《不同的季节》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过季节变化的情况？”（举例说明）比如，春暖花开、夏热冬冷等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索季节变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解季节的基本概念。季节是地球绕太阳公转过程中，由于地球轴倾斜导致各地接受阳光的角度和强度发生变化，从而引起的一系列自然现象。季节的变化对生物和生活有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了季节变化在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，农民根据季节变化合理安排农作物的种植时间，以便获得更好的收成。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调季节变化的原因和规律这两个重点。对于季节划分的依据，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与季节变化相关的实际问题。比如，为什么南方的冬天比北方温暖？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示季节变化的基本原理。比如，观察植物在季节变化过程中的生长变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论