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【高中化学】高考化学全国新课标考试大纲

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选

拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。

因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。

[编辑本段]ⅱ.考试内容

根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2021年颁布的

《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中化学课程标准(实验)》,确定高考理工类招生

化学科考核目标与要求。

化学科考试,为了有助于甄选具备自学创造力和技术创新精神的学生,以能力测试为主

导,将在测试学生进一步自学所所需的科学知识、技能和方法的基础上,全面检测学生的化

学科学素养。

化学科命题注重测量自主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、

社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和

价值观等方面的全面发展。

(一)对化学自学能力的建议

1.接受、吸收、整合化学信息的能力

(1)能对中学化学基础知识融会贯通,存有恰当读出、重现、辨识的能力。

(2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察,以及对自然界、

社会、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸

收、有序存储的能力。

(3)能从试题提供更多的新信息中,精确地抽取实质性内容,并经与尚无科学知识块资

源整合,重组为崭新科学知识块的能力。

2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力

(1)能将实际问题水解,通过运用有关科学知识,使用分析、综合的方法,化解直观化学

问题的能力。

(2)能够将分析解决问题的过程和成果,用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形

等表达,并做出解释的能力。

3.化学实验与探究能力

(1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程,掌握化学实验的基本方法和技能。

(2)在化解直观化学问题的过程中,运用科学的方法,初步介绍化学变化规律,并对化学

现象明确提出科学合理的表述。

(二)对知识内容的要求层次

为了易于考查,将中考化学命题对各部分科学知识内容建议的程度,由高至低分成介绍、

认知(掌控)、综合应用领域三个层次,高层次的建议涵盖低层次的建议。其含义分别为:

了解:对化学化学知识有初步认识,能够正确复述、再现、辨认或直接使用。

认知(掌控):领会所学化学科学知识的含义及其适用于条件,能恰当推论、表述和表明

有关化学现象和问题,即为不仅知其然还能够知其所以然。

综合应用:在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上,运用所掌握的

知识进行必要的分析、类推或计算,解释、论证一些具体化学问题。

[编辑本段]ⅲ.考试范围和内容

根据普通高等学校对新生科学素养的要求,按照既保证与全国普通高校招生统一考试

的要求基本一致,又有利于实验省区实施普通高中化学课程标准原则,参照《普通

高中化学

课程标准(实验)》,将

中考

化学科考试范围分为必考内容和选考内容。

[编辑本段]一、必修内容部分

必考内容涵盖必修模块化学、化学和选修模块化学反应原理的内容。根据

化学的学科体系和学科特点,必考部分的内容包括:化学科学特点和化学研究基本方法、化

学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个

方面。

(一)化学科学特点和化学研究基本方法

1.了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和

创造分子。

2.介绍科学探究的基本过程,自学运用以实验和推理小说为基础的科学探究方法。重

新认识化学就是以实验为基础的一门科学。

3.了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变

化等规律。

4.介绍定量研究的方法就是化学发展为一门科学的关键标志。认知摩尔(mol)就是物

质的量的基本单位,可以用作展开直观的化学排序。

5.了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、

信息技术的关系等)。了解在化工生产中遵循绿色化学思想的重要性。

(二)化学基本概念和基本理论

1.物质的组成、性质和分类