高中化学 第一册 第四章 剖析物质变化中的能量变化 4.2 化学变化中的能量变化（1）教案 沪科版.docx

高中化学第一册第四章剖析物质变化中的能量变化4.2化学变化中的能量变化（1）教案沪科版

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教材分析

《高中化学第一册第四章剖析物质变化中的能量变化4.2化学变化中的能量变化（1）教案沪科版》是针对高中生设计的，主要让学生了解和掌握化学变化中的能量变化。本节课是该章节的第一部分，主要内容是化学反应中的能量概念、能量守恒定律和反应热的概念。通过本节课的学习，学生应该能够理解能量在化学反应中的转移和转化，掌握反应热的计算方法，并能够运用这些知识解释实际问题。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。教学过程中，我将会结合实验、动画和实际案例，帮助学生理解和掌握能量变化的概念。同时，我会设计一些练习题，让学生能够运用所学知识解决实际问题，提高他们的实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过剖析物质变化中的能量变化，提升学生的科学思维能力。学生将能够运用能量守恒定律，分析化学反应中的能量转化与转移，培养模型与数学相结合的思维方式。同时，通过小组讨论和问题解决，加强学生的科学探究能力和团队合作意识，提高他们的问题解决能力。

学情分析

在进入本节课的学习之前，我们需要对学生的情况进行全面的了解和分析，以便更好地设计教学内容和教学方法，提高教学效果。

1.学生层次：

根据新教材的要求，本节课面向的是高中生，他们已经掌握了初中阶段的化学知识，对化学反应有一定的了解。但在能量变化方面，可能还存在一些疑惑。因此，我们需要针对这部分学生，设计适合他们层次的教学内容，帮助他们深入理解化学变化中的能量变化。

2.知识、能力、素质方面：

学生在进入高中阶段时，已经在初中阶段学习了一定的化学知识，具备了一定的实验操作能力和科学思维。但他们在能量变化方面的知识还不够系统，需要通过本节课的学习，使他们能够将已有的知识与新的内容相结合，形成更加完整的知识体系。

在能力方面，学生已经具备了一定的问题解决能力和团队合作意识，但在本节课的学习中，我们需要进一步激发他们的学习兴趣，提高他们的自主学习能力，培养他们运用能量守恒定律分析和解决实际问题的能力。

在素质方面，学生的行为习惯、自律性以及对课程学习的重视程度，都会影响到本节课的教学效果。因此，我们需要关注学生的个体差异，引导他们养成良好的学习习惯，提高他们对化学学科的重视程度。

3.行为习惯：

学生在学习过程中，可能存在以下行为习惯对课程学习的影响：

（1）学习态度：部分学生可能对化学学科缺乏兴趣，导致学习积极性不高，影响教学效果。

（2）课堂参与：学生在课堂上的参与度，直接影响到教学的顺利进行。我们需要通过设计互动性强的问题和实验，激发学生的参与热情。

（3）自主学习：学生在自主学习过程中的自律性，影响到他们对知识的理解和掌握。我们需要引导学生养成良好的自主学习习惯，提高他们的自主学习能力。

（4）团队合作：学生在小组讨论和实验操作过程中的合作意识，影响到他们对课程内容的理解和实践能力的培养。我们需要通过设计小组活动和实验，培养学生的团队合作意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我们将采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解能量守恒定律、化学反应中的能量转化与转移等基本概念，使学生掌握能量变化的基本原理。

（2）案例研究法：分析实际案例，让学生运用所学知识解释化学反应中的能量变化，提高学生的知识运用能力。

（3）实验法：设计实验，让学生观察和记录化学反应中的能量变化，培养学生的实验操作能力和科学思维。

（4）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队合作意识。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我们将设计以下教学活动：

（1）能量守恒定律的应用：让学生通过角色扮演，模拟不同场景下的能量转化与转移，加深对能量变化的理解。

（2）化学反应热的测定：引导学生参与实验操作，测定化学反应前后的温度变化，计算反应热。

（3）能量变化案例分析：分组讨论实际案例，引导学生运用能量守恒定律分析和解释化学反应中的能量变化。

（4）小组竞赛：设计有关能量变化的题目，开展小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示能量守恒定律、化学反应中的能量变化等基本概念和实例。

（2）视频：播放有关能量变化的实验操作和现象的视频，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用在线工具，让学生进行能量变化的计算和分析，提高他们的实践能力。

（4）实验器材：准备实验器材，让学生进行化学反应热