Unit 7 Will people have robots？ 阅读2023-2024学年八年级上册英语提升阅读教学设计(人教新目标Go For It!).docx

Unit7Willpeoplehaverobots？阅读2023-2024学年八年级上册英语提升阅读教学设计(人教新目标GoForIt!)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：英语提升阅读教学

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程教材：人教新目标GoForIt!八年级上册英语

2.教学章节：Unit7Willpeoplehaverobots?阅读部分

三、教学目标

1.学生能够理解并运用阅读材料中的关键信息和词汇。

2.学生能够通过阅读，培养对未来科技发展的兴趣和思考。

3.学生能够提高阅读理解能力，提升英语学习成绩。

四、教学方法

1.采用问题驱动的教学方式，引导学生思考未来科技的发展。

2.通过分组讨论，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。

3.利用多媒体教学资源，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

五、教学步骤

1.课堂导入：引导学生谈论对未来科技发展的看法和期待。

2.阅读理解：让学生独立阅读课文，回答相关问题。

3.分组讨论：学生分组讨论课文内容，分享自己的观点和感受。

4.课堂总结：对学生的讨论进行点评，总结课文的主要内容和观点。

六、作业布置

1.让学生写一篇关于未来科技发展的短文，可以是想象或基于课文的内容。

2.选择其他相关的阅读材料，进行课后阅读，提高阅读能力。

七、教学评价

1.通过课堂参与度、分组讨论的表现和作业完成情况进行评价。

2.对学生的阅读理解能力、思考能力和表达能力进行评估。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够运用课文中的关键信息和词汇，提高英语阅读理解能力和语言表达能力。

2.思维品质：学生能够通过分析课文内容，培养对科技发展的批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化意识：通过讨论未来科技的发展，学生能够了解不同文化对科技发展的看法和态度，提高跨文化交际能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的阅读策略，如预测、扫描和略读，提高阅读效率和理解能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了一定的英语语法和词汇知识，能够进行基本的英语阅读和交流。他们可能对一些简单的科技概念有所了解，但可能对复杂的科技发展和未来展望认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对科技发展感兴趣，尤其是那些对新技术和创新有兴趣的学生。他们中的一些人可能具有较强的阅读理解能力和逻辑思维能力，而另一些人可能更擅长口头表达和讨论。学生的学习风格各异，有的喜欢自主阅读和思考，有的则更倾向于通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读理解方面，学生可能会遇到一些生词和复杂句子结构的挑战。他们可能对一些科技专业词汇和不熟悉的科技概念感到困惑。此外，学生可能缺乏批判性思维和逻辑推理能力，难以深入分析和讨论课文中的观点。此外，一些学生可能对英语阅读感到不自信，需要鼓励和激励来提高他们的阅读兴趣和自信。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的思维能力和语言表达能力。

-任务型教学：通过分组讨论和完成任务，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

-情境教学：利用多媒体教学资源，创造生动有趣的情境，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示相关的图片、视频和动画，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

-网络教学：利用校园网或教学平台，提供丰富的在线学习资源，方便学生自主学习和交流。

-教学软件：运用英语学习软件或阅读理解工具，帮助学生提高阅读理解能力和词汇量。

-分组讨论：通过分组讨论，让学生互相交流和分享自己的观点，培养他们的团队合作能力和口语表达能力。

-课后作业：布置相关的阅读材料和写作任务，让学生在课后巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。

-评价与反馈：通过课堂参与度、分组讨论的表现和作业完成情况进行评价，及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法和策略。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit7Willpeoplehaverobots?阅读”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读