教科版高中信息技术必修2.2.2搜索技巧-说课教学设计.docx

教科版高中信息技术必修2.2.2搜索技巧-说课教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

本课是教科版高中信息技术必修2的第2.2.2节“搜索技巧”。该节内容紧跟在搜索基础之后，进一步深化学生对搜索技术的理解和应用。通过学习，学生应掌握更高级的搜索策略，如关键词组合、短语搜索、使用引号搜索精确词、排除词使用等，以及利用搜索引擎的高级功能进行高效搜索。此部分内容侧重技能训练，强调实践操作，与学生的日常生活和学习紧密相关，有助于提升他们在信息时代下的信息素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理四个方面展开。

首先，通过本节课的学习，学生应具备良好的信息意识，能够主动地发现和提出问题，利用搜索技巧高效地获取信息，解决问题。

其次，学生在运用搜索技巧的过程中，能够培养和提高计算思维能力，学会运用计算机科学的方法和观点分析问题，解决问题。

再次，本节课通过搜索技巧的学习和实践，能够激发学生的数字化学习兴趣，提高他们的数字化学习与创新能力，使他们在数字化环境下进行有效的学习。

最后，本节课还注重培养学生的信息伦理意识，让学生在搜索过程中能够遵守相关的法律法规，尊重知识产权，具有良好的信息道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解搜索技巧的重要性：搜索技巧在信息获取、问题解决等方面具有重要作用，掌握搜索技巧能够提高信息获取的效率和质量。

（2）掌握关键词组合：通过合理地组合关键词，可以更精确地找到所需信息。例如，在搜索关于“人工智能在医疗领域的应用”时，可以利用关键词组合“人工智能+医疗+应用”进行搜索。

（3）短语搜索：使用短语搜索可以更精确地找到所需信息。例如，在搜索关于“大数据时代下的教育变革”时，可以利用短语搜索“大数据+教育+变革”。

（4）使用引号搜索精确词：利用引号将词组括起来进行搜索，可以更精确地找到所需信息。例如，在搜索关于“智慧城市”的概念时，可以利用引号搜索“智慧城市”。

（5）排除词使用：利用排除词可以有效地排除无关信息，提高搜索结果的准确性。例如，在搜索关于“新冠病毒”时，可以利用排除词“疫情”进行搜索，以排除与疫情相关的其他信息。

（6）利用搜索引擎的高级功能进行高效搜索：搜索引擎的高级功能，如“搜索结果过滤”、“搜索结果排序”等，可以帮助用户更快速地找到所需信息。

2.教学难点

（1）关键词组合：学生难以掌握如何组合关键词才能更精确地搜索到所需信息。例如，在搜索关于“人工智能在医疗领域的应用”时，学生可能不知道如何将“人工智能”、“医疗”和“应用”有效地组合起来进行搜索。

（2）短语搜索：学生难以理解如何利用短语搜索找到更精确的信息。例如，在搜索关于“大数据时代下的教育变革”时，学生可能不知道如何利用短语搜索“大数据+教育+变革”。

（3）引号搜索精确词：学生难以掌握如何利用引号搜索精确词。例如，在搜索关于“智慧城市”的概念时，学生可能不知道如何利用引号搜索“智慧城市”。

（4）排除词使用：学生难以理解如何利用排除词排除无关信息。例如，在搜索关于“新冠病毒”时，学生可能不知道如何利用排除词“疫情”进行搜索，以排除与疫情相关的其他信息。

（5）利用搜索引擎的高级功能进行高效搜索：学生难以掌握如何利用搜索引擎的高级功能进行高效搜索。例如，学生可能不知道如何利用“搜索结果过滤”和“搜索结果排序”等功能来快速找到所需信息。

（6）搜索策略的灵活运用：学生难以灵活运用不同的搜索策略来解决问题。例如，在解决实际问题时，学生可能不知道如何根据问题的特点选择合适的搜索策略。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机都安装有必要的软件。

-投影仪或智能黑板，用于展示教学内容和搜索演示。

-网络连接，确保学生可以访问互联网进行搜索练习。

2.课程平台：

-学校内部的学习管理系统（LMS），用于发布教学材料和作业。

-搜索引擎平台，如百度、必应等，用于实际搜索练习。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的重点和搜索技巧示例。

-搜索技巧教程文档，提供详细的步骤和案例。

-相关视频教程，展示搜索技巧的实际应用。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内交流搜索技巧的应用。

-实践操作，让学生亲自动手进行搜索练习。

-案例分析，通过分析具体案例来理解搜索技巧的重要性。

5.辅助工具：

-笔记本和马克笔，供学生记录重要信息和课堂练习。

-计时器，用于计时搜索比赛或练习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解搜索技巧的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习搜索技巧内容做好准备。

教师备课：